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(Summe: 469)		 1. Eigene Bücher (15)
2. Buchbeiträge (91, davon 18 auch in 4.)
3. Peer-reviewte Beiträge (28)
4. Herausgeber-reviewte Zeitschriftenbeiträge (182)
5. Herausgegebene Zeitschriften (13)
6. Tagungsbeiträge (158)
 
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1. Eigene Bücher:

  1. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven
     ISBN 978-3-7727-1700-0 und ISBN 978-3-7727-1701-7 (pdf), Klett Kallmeyer, Hannover, 2023
    [Flyer zum Buch] [Link zur Webseite des Verlages] [Das Inhaltsverzeichnis] [Das Vorwort]

  2. GOTTSCHLICH, B.; BURDE, J.-P.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; HOPF, M.; WILHELM, T.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.
    Eine Einführung in die Elektrizitätslehre mit Kontexten
     Eberhard Karls Universität Tübingen, ISBN 978-3-00-072310-0, 2022
    https://www.einfache-elehre.de/downloads/eko/E-Lehre_mit_Kontexten.pdf

  3. BURDE, J.-P.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; HOPF, M.; WILHELM, T.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.; GOTTSCHLICH, B.
    Eine Einführung in die Elektrizitätslehre mit Potenzial und Kontexten
     Eberhard Karls Universität Tübingen, ISBN 978-3-00-063423-9, 2022
    https://www.einfache-elehre.de/downloads/epo-eko/E-Lehre_mit_Potenzial_und_Kontexten.pdf

  4. WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.)
    Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone
    Springer-Spektrum, ISBN 978-3-662-63900-9 (gedruckt) und 978-3-662-63901-6 (eBook), DOI: 10.1007/978-3-662-63901-6, 2022
    [Link zur Webseite des Verlages]  

  5. WILHELM, T.; SCHECKER, H.; HOPF, M. (Hrsg.)
    Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht
    Springer-Spektrum, ISBN 978-3-662-63052-5, DOI: 10.1007/978-3-662-63053-2, 2021
    [Link zur Webseite des Verlages]   [Download Flyer zum Buch]

  6. SCHECKER, H.; WILHELM, T.; HOPF, M.; DUIT, R. (Hrsg.)
    Schülervorstellungen und Physikunterricht
    Springer-Spektrum, ISBN 978-3-662-57269-6, 2018
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  7. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen
    Aulis Verlag in Friedrich Verlag, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018
    2. Auflage: Aulis Verlag in Friedrich Verlag, Hannover, 2020
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  8. WIESNER, H.; WILHELM, T.; WALTNER, C; TOBIAS, V.; RACHEL, A.; HOPF, M.
    Kraft und  Geschwindigkeitsänderung. Neuer fachdidaktischer Zugang zur Mechanik (Sek. 1)
    Aulis-Verlag, 2016, ISBN 978-3-7614-2961-7, Bestell-Nr.: A303001, gebundene Neuauflage der spiralisierten Nr. 83
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  9. WILHELM, T.; WIESNER, H.; HOPF, M.; RACHEL, A.
    Mechanik II: Dynamik, Erhaltungssätze, Kinematik
    Reihe Unterricht Physik, Band 6, Aulis-Verlag, ISBN 978-3-7614-2897-9, 2013
    [Link zur Webseite des Verlages]

  10. WIESNER, H.; WILHELM, T.; WALTNER, C; TOBIAS, V.; RACHEL, A.; HOPF, M.
    Mechanik I: Kraft und  Geschwindigkeitsänderung
    Reihe Unterricht Physik, Band 5, Aulis-Verlag, 2011, ISBN: 9-783-7614-2841-2, Bestell-Nr.: A302841-916,
    spiralisiert, gebundene Neuauflage unter Nr. 207
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  11. KANDSPERGER, R.; WILHELM, T.
    Elektromotore im Unterricht
    Praxis Schriftenreihe Physik, Aulis-Verlag, 2011, 116 Seiten
    [Link zur Webseite des Verlages]   [Inhaltsverzeichnis]

  12. WILHELM, T.
    Möglichkeiten der Videoanalyse
    Habilitationsschrift, Universität Würzburg, unveröffentlicht
    [Inhaltsverzeichnis und Zusammenfassung]

  13. HOPF, M.; WALTNER, C.; WILHELM, T.; WIESNER, H.
    Einführung in die Mechanik
    München, Würzburg, gedruckt in großer Stückzahl in Eigenregie, 1. Auflage im September 2008, 2. Auflage im März 2009,
    3. Auflage mit V. Tobias im Dezember 2009
    bzw.
    HOPF, M.; WILHELM, T.; WALTNER, C.; TOBIAS, V.; WIESNER, H.
    Einführung in die Mechanik
    München, Würzburg, gedruckt in großer Stückzahl in Eigenregie, 4. Auflage, veröffentlicht unter:
    www.thomas-wilhelm.net/Mechanikbuch_Druckversion.pdf (1,6 MB)

  14. WILHELM, T.
    Konzeption und Evaluation eines Kinematik/Dynamik-Lehrgangs zur Veränderung von Schülervorstellungen mit Hilfe dynamisch ikonischer Repräsentationen und graphischer Modellbildung
    Studien zum Physik- und Chemielernen, Band 46, Logos-Verlag, Berlin, 2005, ISBN 3-8325-1046-X und 978-3-8325-1046-6.
    [Download der Dissertation als pdf]   [zur Buchbeschreibung des Verlags]
    Und veröffentlicht bei: Würzburg, Universität, online, URN: urn:nbn:de:bvb:20-opus-39554,
    URL: https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/frontdoor/index/index/docId/3310
    CD des Anhangs als Zip-Datei (150 MB): Hier downloadbar

  15. WILHELM, T.
    Beispiele für Freihandversuche zu ausgewählten Themen des Physikunterrichts am Gymnasium (Physik)
    Beiträge zur Gymnasialpädagogik 26, herausgegeben von der Referendarvertretung im Bayerischen Philologenverband, München, 2002, 103 Seiten
    [zur Bestellseite: siehe dort ganz unten P26]

 
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2. Buchbeiträge:

  1. WEBER, J.; WILHELM, T.
    Bewegungen (mathematisch) modellieren
     WILHELM, T. (Hrsg.): Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, Klett Kallmeyer, Hannover, 2023, S. 155 - 176
    [Flyer zum Buch]     [Link zur Webseite des Verlages]

  2. BALK, S.; WILHELM, T.
    In virtuellen Welten eigene Ideen verfolgen
     WILHELM, T. (Hrsg.): Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, Klett Kallmeyer, Hannover, 2023, S. 140 - 154
    [Flyer zum Buch]     [Link zur Webseite des Verlages]

  3. GÖßLING, A.; BECKER, S.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Bewegungen analysieren mittels digitaler Videoanalyse
     WILHELM, T. (Hrsg.): Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, Klett Kallmeyer, Hannover, 2023, S. 40 - 70
    [Flyer zum Buch]     [Link zur Webseite des Verlages]

  4. LÜCK, S.; WILHELM, T.
    Messwerte aufnehmen und verarbeiten
     WILHELM, T. (Hrsg.): Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, Klett Kallmeyer, Hannover, 2023, S. 14 - 39
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  5. WILHELM, T.
     Digitaler Physikunterricht
     WILHELM, T. (Hrsg.): Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, Klett Kallmeyer, Hannover, 2023, S. 7 - 12
    [Das Kapitel vollständig online] [Flyer zum Buch] [Link zur Webseite des Verlages]

  6. WILHELM, T.; BURDE, J.-P.; LÜCK, S.
    Visualizing Acceleration with AccelVisu2
    KUHN, J.; VOGT, P. (Hrsg.): Smartphones as Mobile Minilabs in Physics. Edited Volume Featuring more than 70 Examples from 10 Years The Physics Teacher-column iPhysicsLabs, Springer Nature, S. 83 – 92 (peer-reviewt)
    https://doi.org/10.1007/978-3-030-94044-7_15

  7. FRÜBIS, J.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Das Smartphone als Geigerzähler – Die App RadioactivityCounter
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 295 - 301
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  8. BECKER, S.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Spielerisch ins Schwarze Loch mit Trapped in Gravity
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 291 - 294
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  9. NEUMANN, S.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Völlig losgelöst von der Erde – Der Raumstation mit dem ISS Detektor folgen
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 287 - 290
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  10. WILHELM, T.
    Potzblitz, wo hat’s geblitzt?
    Physik in unserer Zeit 51, Nr. 4, 2020, S. 202 - 203
    Und in: WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 271 - 274
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  11. DENGLER, R.; WILHELM, T.
    Empfangssignale untersuchen mit Network Signal Info
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 263 - 269
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  12. HENGEL, C.; WILHELM, T.
    Ein smarter Funktionsgenerator
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 257 - 261
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  13. PETER, S.; KLEIN, P.; HOCHBERG, K.; KUHN; J.; WILHELM, T.
    Magnetfelder messen mit Physics Toolbox Magnetometer
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 243 - 248
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  14. WEATHREBY, T.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Eine App zur Simulation von Strom und Spannung in elektrischen Stromkreisen
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 231 - 236
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  15. MOLZ, A.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Das Unsichtbare sichtbar machen: Smartphones als Wärmebildkamera
    Physik in unserer Zeit 47, Nr. 5, 2016, S. 255 - 256
    Und in: WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 223 - 228
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  16. WILHELM, T.
    Luftfeuchtigkeit messen und berechnen
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 211 - 215
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  17. LÜCK, S.; WILHELM, T.
    Es drückt in der Tiefe
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 203 - 209
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  18. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Per App aus dem Luftdruck die aktuelle Höhe ermitteln
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 191 - 195
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  19. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Eine einfache Simulation für unterschiedlichste Gas-Phänomene
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 185 - 190
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  20. GENZ, F.; WILHELM, T.
    Ein virtueller WindTunnel für die Hosentasche
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 177 - 182
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  21. WILHELM, T.
    Newton’sche Dynamik mit MotionTrack spielend verstehen
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 159 - 163
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  22. WILHELM, T.; WEATHREBY, T.
    Zum Dynamikverständnis mit Kraftstoß
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 153 - 157
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  23. HENGEL, C.; WILHELM, T.
    NewtonDV – schnelle Videoanalyse von Bewegungen
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 145 - 151
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  24. BECKER, S.; KLEIN, P.; WILHELM, T.; KUHN; J.
    Bewegungen mit der App Viana physikalisch analysieren
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 139 - 143
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  25. PETER, S.; KLEIN, P.; GRÖBER, S.; WILHELM, T.; KUHN; J.
    Bewegungen mit der App Video Physics analysieren
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 133 - 137
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  26. IVNAJEK, L.; HOPF, M.; WILHELM, T.
    Bewegungsabläufe sichtbar machen
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 127 - 132
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  27. THEES; M.; KLEIN, P.; WILHELM, T.; KUHN; J.
    NCSU MyTech zeigt Beschleunigung und Winkelgeschwindigkeit verständlicher
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 121 - 125
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  28. WILHELM, T.; LÜCK, S.
    Beschleunigungspfeile anzeigen mit AccelVisu2
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 115 - 120
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  29. VOGT, P.; KUHN; J.; WILHELM, T.; LÜCK, S.
    Beschleunigungen mit SPARKvue messen
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 109 - 113
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  30. WILHELM, T.; KUHN, J.
    Beschleunigungen mit Sensor Kinetics messen
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 105 - 108
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  31. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Das Smartphone als digitales Maßband
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 99 - 103
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  32. HIRTH, M; WILHELM, T.; KUHN; J.
    Resonanzen mit Spectrum View Plus messen
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 85 - 90
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  33. HIRTH, M; WILHELM, T.; LÜCK, S.; KUHN; J.
    Schall oder elektrische Signale aufnehmen und analysieren mit Oscilloscope
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 81 - 84
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  34. VOGT, P.; KUHN; J.; WILHELM, T.; LÜCK, S.
    Experimentieren mit Audio Kit im Themenbereich Akustik
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 75 - 79
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  35. KARABÖCEK, F.; WINKELMANN, J.; WILHELM, T.
    Kamera an (!) für die Herzfrequenz mit Cardiio
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 67 - 71
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  36. WILHELM, T.
    Smarter fotografieren mit Polarisationsfilter
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 57 - 60
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  37. SCHULZ, M.; WILHELM, T.
    Messung der Beleuchtungsstärke von Kompaktleuchtstoffröhren mit der App Physics Toolbox Sensor Suite
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 51 - 56
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  38. KLEIN, P.; PETER, S.; WILHELM, T.; LÜCK, S.; KUHN; J.
    Beleuchtungsstärken mit AndroSensor messen
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 45 - 49
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  39. ERB, R.; WILHELM, T.
    Sehen und Hören verstehen – mit Color Uncovered und Sound Uncovered
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 37 - 43
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  40. WILHELM, T., AYDINLIK, H.
    Strahlenoptik mit Ray Optics
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 19 – 24
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  41. KUHN; J.; WILHELM, T.
    Mobile Endgeräte als „Alleskönner“
    WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 3 - 16
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  42. MÜLLER, R.; WILHELM, T.
    Unterrichtskonzeptionen zur Quantenphysik
    WILHELM, T.; SCHECKER, H.; HOPF, M. (Hrsg.): Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2021, S. 335 – 368
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  43. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Unterrichtskonzeptionen zu einfachen Stromkreisen
    WILHELM, T.; SCHECKER, H.; HOPF, M. (Hrsg.): Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2021, S. 231 – 277
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  44. HOPF, M.; WILHELM, T.
    Unterrichtskonzeptionen zur Mechanik der Gase und Flüssigkeiten
    WILHELM, T.; SCHECKER, H.; HOPF, M. (Hrsg.): Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2021, S. 199 – 229
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  45. WILHELM, T.; SCHECKER, H.
    Unterrichtskonzeptionen zur Numerischen Physik
    WILHELM, T.; SCHECKER, H.; HOPF, M. (Hrsg.): Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2021, S. 121 – 150
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  46. WILHELM, T.; HOPF, M.
    Unterrichtskonzeptionen zur Dynamik
    WILHELM, T.; SCHECKER, H.; HOPF, M. (Hrsg.): Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2021, S. 81 – 120
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  47. WILHELM, T.
    Unterrichtskonzeptionen zur Kinematik
    WILHELM, T.; SCHECKER, H.; HOPF, M. (Hrsg.): Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2021, S. 51 – 80
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  48. HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; WILHELM, T.
    Unterrichtskonzeptionen zur Geometrischen Optik
    WILHELM, T.; SCHECKER, H.; HOPF, M. (Hrsg.): Unterrichtskonzeptionen für den Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2021, S. 17 – 49
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  49. WODZINSKI, R.; WILHELM, T.
    Schülervorstellungen im Anfangsunterricht
    SCHECKER, H.; WILHELM, T.; HOPF, M.; DUIT, R. (Hrsg.): Schülervorstellungen und Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2018, S. 243 - 270
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  50. HOPF, M.; WILHELM, T.
    Schülervorstellungen zu Felder und Wellen
    SCHECKER, H.; WILHELM, T.; HOPF, M.; DUIT, R. (Hrsg.): Schülervorstellungen und Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2018, S. 185 - 208
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  51. WILHELM, T.; HOPF, M.
    Schülervorstellungen zum elektrischen Stromkreis
    SCHECKER, H.; WILHELM, T.; HOPF, M.; DUIT, R. (Hrsg.): Schülervorstellungen und Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2018, S. 115 - 138
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  52. SCHECKER, H.; WILHELM, T.
    Schülervorstellungen in der Mechanik
    SCHECKER, H.; WILHELM, T.; HOPF, M.; DUIT, R. (Hrsg.): Schülervorstellungen und Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2018, S. 63 - 88
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  53. WILHELM, T.; SCHECKER, H.
    Strategien für den Umgang mit Schülervorstellungen
    SCHECKER, H.; WILHELM, T.; HOPF, M.; DUIT, R. (Hrsg.): Schülervorstellungen und Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2018, S. 39 - 61
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  54. HOPF, M.; WILHELM, T.
    Conceptual Change – Entwicklung physikalischer Vorstellungen
    SCHECKER, H.; WILHELM, T.; HOPF, M.; DUIT, R. (Hrsg.): Schülervorstellungen und Physikunterricht, Springer-Spektrum, 2018, S. 23 - 37
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  55. WILHELM, T.; OSSAU, W.
    Zerfällt Bierschaum analog zum radioaktiven Zerfall?
    WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 147 - 150
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  56. BAUER, T.; WILHELM, T.
     Wie funktioniert die Solarzelle?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 7, 2013, S. 32 - 34
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 138 - 140
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  57. WILHELM, T.
    Warum rollt die Achse?
    WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 119 - 121
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  58. WILHELM, T.
    Wirbelströme bedeuten Abbremsen?
    WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 113 - 115
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  59. WILHELM, T.
    Wie visualisiert man Elementarmagnete?
    WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 105 - 108
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  60. BURDE, J.; WILHELM, T.
    Hilft die Wasserkreislaufanalogie?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 1, 2016, S. 46 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 100 - 104
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  61. WILHELM, T.
    Elektronen als Energieträger?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 6, 2015, S. 47 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 96 - 99
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  62. WILHELM, T.
    Hat jedes Wasser eine Dichteanomalie?
    WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 91 - 92
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  63. WILHELM, T.; MÜLLER, R.
    Warum ist die Luft feucht?
    WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 89 - 90
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  64. HOPF, M.; WILHELM, T.
    Warum hören wir nichts aus dem Vakuum?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 5, 2013, S. 44
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 77 - 78
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  65. WILHELM, T.; HOPF, M.
    Warum können wir Schlittschuhlaufen?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 5, 2015, S. 48 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 56 - 57
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  66. WILHELM, T.; WIESNER, H.; MÜLLER, A.; VOGT, P.
    Woher kommt die Gleitreibung?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 6, 2014, S. 40 - 42
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 53 - 55
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  67. WILHELM, T.
    Wie entsteht die Hangabtriebskraft?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 2, 2015, S. 36 - 38
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 50 - 52
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  68. WILHELM, T.
    Wo ist die Gegenkraft?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 1, 2015, S. 44 - 45
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 48 - 49
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  69. WILHELM, T.; WENZEL, M.
    EINE Kraft kann verformen?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 7, 2016, S. 45 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 42 - 47
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  70. WILHELM, T.
    Trägheit nur bei großen Kräften?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 6, 2013, S. 46 - 48
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 39 - 41
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  71. WILHELM, T.
    Trägheit nur bei schnellen Bewegungen?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 4, 2013, S. 38 - 40
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 36 - 38
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  72. WILHELM, T.
    Was sind die Bestimmungsstücke einer Kraft?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 5, 2016, S. 42 - 43
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 34 - 35
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  73. WILHELM, T.
    Sind die Bewegungskomponenten unabhängig voneinander?
    WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 27 - 30
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  74. WILHELM, T.
    Welche Bewegungsarten gibt es?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 66, Nr. 1, 2017, S. 40 - 41
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 24 - 26
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  75. WILHELM, T.
     s = ½ a t² ?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 8, 2014, S. 48 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 22 - 23
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  76. WILHELM, T.; WENZEL, M.; REUSCH, W.
    Wie ist die Beschleunigung an der Rampe?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 66, Nr. 2, 2017, S. 46 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 18 - 21
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  77. WILHELM, T.
    Durchschnitts- und Momentangeschwindigkeit? 
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 2, 2016, S. 42 - 43
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 15 - 17
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  78. WILHELM, T.
    Geschwindigkeit oder Tempo?
    Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule 63, Nr. 1, 2014, S. 48 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 12 - 14
    [Link zur Webseite des Verlages]

  79. WILHELM, T.
    Was ist eine gute Elementarisierung?
    WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 6 - 8
    [Link zur Webseite des Verlages]

  80. WILHELM, T.
    Externe Sensoren bei Smartphones und Tablets
    MAXTON-KÜCHENMEISTER, J.; KOPPELT, J. (Hrsg.): Digitale Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht, Verlag der Joachim Herz Stiftung, S. 156 - 161
    [Link zum Verlag]

  81. WILHELM, T.; HOPF, M.
    Design-Forschung
    KRÜGER, D., PARCHMANN, I.; SCHECKER, H. (Hrsg.): Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, Springer-Verlag, 2014, ISBN 978-3-642-37826-3 und 978-3-642-37827-0, S. 31 - 42
    [Link zur Webseite des Verlags]

  82. WILHELM, T.; TOBIAS, V.; WALTNER, C; HOPF, M.; WIESNER, H.
    Einfluss der Sachstruktur auf das Lernen Newtonscher Mechanik
    BAYRHUBER, H.; HARMS, U.; MUSZYNSKI, B.; RALLE, B.; ROTHGANGEL, M.; SCHÖN, L.-H.; VOLLMER, H.; WEIGAND, H.-G. (Hrsg.): Formate Fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen, Fachdidaktische Forschungen, Band 2, Waxmann, Münster/New York/München/Berlin, 2012, ISBN: 978-3-8309-2679-5, S. 237 - 258
    [Link zur Webseite des Verlags]

  83. WILHELM, T.
    Projekt „Induktionsmotore“
    KIRCHER, E., GIRWIDZ, R.; HÄUßLER, R. (Hrsg.): Physikdidaktik in Theorie und Praxis, Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, 1. Auflage, 2007, ISBN 3-540-34089-0, S. 338 - 354
    Und in: KIRCHER, E., GIRWIDZ, R.; HÄUßLER, R. (Hrsg.): Physikdidaktik. Theorie und Praxis, Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, 2. Auflage, 2010, ISBN 978-3-642-01601-1, S. 354 – 370
    [zur Buchbeschreibung des Verlags]
    Und in: KIRCHER, E., GIRWIDZ, R.; HÄUßLER, R. (Hrsg.): Physikdidaktik. Theorie und Praxis, Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, 3. Auflage, 2015, ISBN 978-3-642-41744-3, S. 337 – 351
    [zur Buchbeschreibung des Verlags]  [Webpage der Schüler]

  84. WILHELM, T.; REUSCH, W.; JAKOB, P.
    Physik mit Kick
    WEIGAND, H.-G. (Hrsg.): Fußball – eine Wissenschaft für sich, Verlag Königshausen & Neumann, Würzburg, 2006, ISBN 3-8260-3352-3, S. 137 - 159
    [zur Buchbeschreibung des Herausgebers]

  85. WILHELM, T.
    Drehfeld im Drehstrommotor - Wie entsteht die Drehbewegung?
    PIENTKA, H.; SCHWARZE, H. (Hrsg.): Materialien-Handbuch Physik Auswerten, Interpretieren, Üben im Kursunterricht Band 4: Elektrodynamik, Aulis-Verlag Deubner, Köln, 2003, ISBN 3-7614-2282-2, S. 206 - 211
    [zur Buchbeschreibung des Verlags]

  86. HEUER, D.; WILHELM, T.
    Physikalische Abläufe verständlich machen durch Visualisierung von Strukturaussagen mit Hilfe des Computers
    SAUTER, F.; BÜTTNER, G.; SCHNEIDER, W. (Hrsg.): Schulwirklichkeit und Wissenschaft – Ausgewählte Kongressbeiträge von Didaktikern, Pädagogen, Psychologen, Verlag Dr. Kovač, Hamburg, 2003, ISBN 3-8300-0873-2, S. 101 - 121
    [zur Buchbeschreibung des Verlags]

  87. HEUER, D. ET AL.
    Dorn.Bader Physik Sek II. PAKMA 2002
    CD-ROM, Schroedel-Verlag, Hannover, 2003, ISBN: 3-507-10729-5, beim Verlag nicht mehr erhältlich
    [Infos zur CD]       [Einblick in die CD]

  88. WILHELM, T.
    Projekt "Induktionsmotore"
    KIRCHER, E., SCHNEIDER, W. (Hrsg.): Physikdidaktik in der Praxis, Springer-Verlag, Berlin, Heidelberg, New York, 2002, ISBN 3-540-41937-3, S. 181 - 196
    [zur Buchbeschreibung des Verlags]  [Webpage der Schüler]

  89. HEUER, D. ET AL.
    PAKMA 2000 zur Dorn Bader Physik 12/13, Bestandteil des Lösungsbandes Dorn Bader Physik 12/13 (CD zum Schülerband Dorn Bader Physik 12/13)
    Schroedel-Verlag, Hannover, 2001, ISBN 3-507-10732-5
    bzw.
    HEUER, D. ET AL.
    PAKMA 2000 zur Dorn Bader Physik SEK II, Bestandteil des Lösungsbandes Dorn Bader Physik Sek II (CD zum Schülerband Dorn Bader Physik Sek II)
    Schroedel-Verlag, Hannover, 2001, ISBN 3-507-10734-1
    [siehe besser: neuere Version Nr. 15]       [Infos zur CD]       [Einblick in die CD]

  90. WILHELM, T.
    Projekt: Faszination Induktion
    LUDWIG M. (Hrsg.): Projekte im mathematisch naturwissenschaftlichen Unterricht, Verlag Franzbecker, Hildesheim, Berlin, 2001, ISBN 3-88120-330-3, S. 53 - 80
    [zur Buchbeschreibung des Verlags]  [Webpage der Schüler]

  91. HEUER, D. ET AL.
    PAKMA 2.5 zur Dorn Bader Physik 11
    Bestandteil des Lösungsbandes Dorn Bader Physik 11, Gymnasium Sek II (CD zum Schülerband Dorn Bader Physik 11, Gymnasium Sek II), Schroedel-Verlag, Hannover, 1998, ISBN 3-507-10730-9
    [siehe besser: neuere Version Nr. 15]

 
   Peer-reviewte Artikel    [top]
 

3. Beiträge (peer-reviewed bzw. peer-reviewt):

  1. GOTTSCHLICH, B.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; DOPATKA, L.; SPATZ, V., SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.; HOPF, M.
    A Context-based Teaching Concept on Electric Circuits – Development and First Results
     Journal of Physics: Conference Series 2750, 012010, 2024
    [Direktlink zum PDF des Artikels (Open Access)]

  2. GOLDHORN, L.; WILHELM, T.; SPATZ, V.
    Growth Mindset In Physics: Students’ Beliefs About Learning Physics in Middle School And How To Foster A Subject Specific Growth Mindset
    International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education, Volume 31, Number 4, 2023, S. 16 - 26
    [Download unter https://doi.org/10.30722/IJISME.31.04.002]

  3. LUTZ, W.; ELSHOLZ, M.; HAASE, S.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; TREFZGER, T.
    Flipped Classroom im Physikunterricht der Sekundarstufe I – Auswirkungen auf die Veränderung des individuellen Interesses im Bereich der E-Lehre
    ROTH, J.; BAUM, M.; EILERTS, K.; HORNUNG, G.; TREFZGER, T. (Hrsg.): Die Zukunft des MINT-Lernens - Band 2. Digitale Tools und Methoden für das Lehren und Lernen, Springer Spektrum, 2023, S. 35 – 49
    [Direktlink zum PDF des Buches (Open Access)]

  4. GOLDHORN, L.; WILHELM, T.; SPATZ, V.
    Domain-specific theories of intelligence: How Students’ Mindsets in Physics change without interventions
    CARVALHO, G. S.; AFONSO, A. S.; ANASTÁCIO, Z. (Hrsg.): ESERA 2021. Fostering Scientific Citizenship in an Uncertain World (Proceedings of ESERA 2021), https://esera2021.org/en/content/eproceedings/conference-proceedings/conf-proceedings.html, Part 2, Chapter 9, 2022, S. 161 - 167 (peer-reviewt)
    [Direktlink zum PDF von Part 2 des Buches]

  5. WEATHERBY, T.; WILHELM, T.; BURDE, J.-P.
    More than a “Clicker”: Scaffolding Learner-Learner Classroom Talk with a Tablet Application
    Weinberger, A.; Chen, W.; Hernandez-Leo, D.; Chen, B. (Hrsg.): International Collaboration toward Educational Innovation for All: Overarching Research, Development, and Practices, CSCL Proceedings, 15th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL), 2022, S. 344 – 347
    https://www.dropbox.com/s/9mwx6t8mi75op15/CSCL2022%20Proceedings.pdf

  6. BURDE, J.-P.; WEATHREBY, T.; WILHELM, T.
    Putting Potential at the Core of Teaching Electric Circuits
     The Physics Teacher 60, Nr. 5, 2022, S. 340 - 343
    https://doi.org/10.1119/5.0046298

  7. KAPP, S.; THEES, M.; BEIL, F.; WEATHERBY, T.; BURDE; J.-P.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Using Augmented Reality in an Inquiry-Based Physics Laboratory Course
    LANE H. C.; ZVACEK, S.; UHOMOIBHI, J. (Hrsg.): Computer Supported Education, 12th International Conference, CSEDU 2020, Virtual Event, May 2–4, 2020, Revised Selected Papers, Series “Communications in Computer and Information Science”, Volume 1473, Springer, 2021, S. 177 – 198
    https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-86439-2_10

  8. WEBER, J.; WILHELM, T.
    Conceptual understanding of Newtonian dynamics in a comparative study of computational modeling and video motion analysis
    BENNETT, M. B.; FRANK, B. W.; VIEYRA, R. (Hrsg.): 2021 Physics Education Research Conference Proceedings, 2021, S. 444 – 449, DOI: 10.1119/perc.2021.pr.Weber
    https://www.compadre.org/per/items/detail.cfm?ID=14571

  9. IVANJEK, L.; MORRIS, L.; SCHUBATZKY, T.; HOPF, M.; BURDE, J.-P.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; WILHELM, T.
    Development of a two-tier instrument on simple electric circuits
    Physical Review Physics Education Research 17, 2021, DOI: 10.1103/PhysRevPhysEducRes.17.020123
    https://journals.aps.org/prper/pdf/10.1103/PhysRevPhysEducRes.17.020123

  10. BERNSTEIN, F.; SCHMELING, S.; WILHELM, T.; WOITHE, J.
    3D-printed Plasma Cathode Electron Source for Educational Purposes
    JAROSIEVITZ, B.; SÜKÖSD, C. (Hrsg.): Teaching-Learning Contemporary Physics. From Research to Practice; book series Challenges in Physics Education, Springer International Publishing, ISBN 978-3-030-78719-6, 2021, S. 263 – 271
    https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-030-78720-2_18

  11. SEITER, M.; KRABBE, H.; WILHELM, T.
    Elementarisierung der Mechanik in der Sekundarstufe I
    Physik und Didaktik in Schule und Hochschule PhyDid-A 1/20, 2021, S. 1 - 14
    http://phydid.physik.fu-berlin.de/index.php/phydid/article/view/1093

  12. SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.
    Orientation to Teaching Introductory Electricity – Aims and Motives of Teachers
     LEVRINI, O.; TASQUIER, G. (Hrsg.): The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education (Proceedings of ESERA 2019), https://www.esera.org/publications/esera-conference-proceedings/esera-2019, 2021, S. 1678 - 1687
    [Download von Part 14 des Buches, 5 MB]

  13. WEBER, J.; WILHELM, T.
     Computereinsatz in der Newton’schen Mechanik – Vergleich von Modellbildung und Videoanalyse
    Physik und Didaktik in Schule und Hochschule PhyDid-A 1/19, 2020, S. 43 - 56
    [Download von http://phydid.physik.fu-berlin.de als pdf]

  14. BURDE; J.-P.; WILHELM, T.
     Teaching electric circuits with a focus on potential differences
    Physical Review Physics Education Research 16, Issue 2, 2020 (angenommen am 19.12.2019)
    DOI: 10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.020153
    [Download bei Phys. Rev. Phys. Educ. Res.]

  15. DOPATKA, L.; SPATZ, V.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.
    Measuring students’ interest in physics
     WOLF, S.; BENNETT, M. B.; FRANK, B. W. (Hrsg.): 2020 Physics Education Research Conference Proceedings, Virtual Conference, S. 111 – 116, doi: 10.1119/perc.2020.pr.Dopatka
    [Download als pdf]

  16. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; HOPF, M.; IVANJEK, L.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.
    Evaluating secondary school students’ interest and conceptual understanding of circuits
     WOLF, S.; BENNETT, M. B.; FRANK, B. W. (Hrsg.): 2020 Physics Education Research Conference Proceedings, Virtual Conference, S. 69 – 74, doi: 10.1119/perc.2020.pr.Burde
    [Download als pdf]

  17. BURDE; J.-P.; WILHELM, T.
     Results of a Design-Based-Research study to improve students‘ understanding of simple electric circuits
    Guisasola, J.; Zuza, K. (Hrsg.): Research and Innovation in Physics Education: Two Sides of the Same Coin, Challenges in Physics Education, Springer, Cham, 2020, S. 119 - 133, https://doi.org/10.1007/978-3-030-51182-1
    [Download bei Springer]

  18. KAPP, S.; THEES, M.; BEIL, F.; WEATHERBY, T.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; KUHN, J.
     The Effects of Augmented Reality: A Comparative Study in an Undergraduate Physics Laboratory Course
    LANE, H. C.; ZVACEK, S.; UHOMOIBHI, J. (Hrsg.): Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education - (Volume 2): CSEDU, ISBN 978-989-758-417-6, 2020, S. 197 – 206, DOI: 10.5220/0009793001970206 (Sieger des “CSEDU 2020 Best Student Paper Award”)
    [Download bei www.scitepress.org]

  19. SPATZ, V.; HOPF, M.; WILHELM, T.; WALTNER, C.; WIESNER, H.
     Introduction to Newtonian mechanics via two-dimensional dynamics. The effects of a newly developed content structure on Bavarian Middle School Students
    European Journal of Science and Mathematics Education, Volume 8, Nr. 2, 2020, S. 76 – 91
    [Download bei EJSME]

  20. WEBER, J.; WILHELM, T.
     The benefit of computational modelling in physics teaching: A historical overview
    European Journal of Physics, Volume 41, Number 3, 2020, 034003 (18pp), DOI: 10.1088/1361-6404/ab7a7f
    [Download bei Eur. J. Phys.]

  21. HAAGEN, C.; BURDE, J.-P.; HOPF, M.; SPATZ, V.; WILHELM, T.
    Using the electron-gas-model in lower secundary schools – a binational design-based research project
    McLOUGHLIN, E.; V. KAMPEN, P. (Hrsg.): Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning, Springer Nature Switzerland, 2019, S. 3 - 12, DOI: 10.1007/978-3-030-18137-6_1
    https://www.springer.com/gp/book/9783030181369#aboutBook

  22. SPATZ, V.; WILHELM, T.; HOPF, M.; WALTNER, C.; WIESNER, H.
    Teachers Using a Novel Curriculum on an Introduction to Newtonian Mechanics: The Effects of a Short-Term Professional Development Program
    Journal of Science Teacher Education, 2019, published online 04. Jan. 2019
    [Link zum Artikel]

  23. SPATZ, V.; HOPF, M.; WILHELM, T.; WALTNER, C.; WIESNER, H.
    Eine Einführung in die Mechanik über die zweidimensionale Dynamik. Die Wirksamkeit des Design-Based Research Ansatzes
    Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, First Online 31. Mai 2018, Volume 24, Issue 1, 2018, S. 71 - 82
    [Link zum Artikel]

  24. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Concept and empirical evaluation of a new curriculum to teach electricity with a focus on voltage
    DING, L; TRAXLER, A.; CAO, Y. (Hrsg.): Physics Education Research Conference Proceedings, ISSN: 1539-9028, 2018, S. 68 – 71,
    https://www.compadre.org/per/items/detail.cfm?ID=14571

  25. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    The electron gas model as an introduction to electricity in middle school science
    Lavonen, J.; Juuti, K.; Lampiselkä, J.; Uitto, A.; Hahl, K. (Editor): Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future (Proceedings of ESERA 2015), Part 1: Strand 1: Learning science: Conceptual understanding,  2016, S. 26 - 36, https://www.dropbox.com/s/wrb22pgeociw8dr/eBook2015_Part_1_links.pdf?dl=0 (18 MB)

  26. WILHELM, T.; BURDE, J.-P.; LÜCK, S.
    The direction of acceleration
    The Physics Teacher 53, Nr. 8, 2015, S. 500 – 501, doi: 10.1119/1.4933157

  27. GEßNER, T.; BENZ, M.; WILHELM, T.
     Einstein, Maxwell und Co. auf der Spur - Auswertung von Modellgasen mittels Videoanalyse
    Physik und Didaktik in Schule und Hochschule PhyDid-A 1/8, http://phydid.physik.fu-berlin.de, 2009, S. 1 - 10
    [Download von http://phydid.physik.fu-berlin.de als pdf]

  28. WILHELM, T.
    Verständnis der newtonschen Mechanik bei bayerischen Elftklässlern - Ergebnisse beim Test „Force Concept Inventory“ in herkömmlichen Klassen und im Würzburger Kinematik-/ Dynamikunterricht
    Physik und Didaktik in Schule und Hochschule PhyDid-A 2/4, 2005, http://phydid.physik.fu-berlin.de, S. 47 – 56
    [Download von http://phydid.physik.fu-berlin.de als PDF]

 
   Herausgeber-reviewte Zeitschriftenartikel     [top]
 

4. Zeitschriftenbeiträge (Herausgeber-reviewt):

  1. VOGT, P.; KASPER, L.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Residualtöne mit Spektroskop untersuchen
     Physik in unserer Zeit 55, Nr. 3, 2024, S. 150 - 151

  2. GÖSSLING, A.; BECKER-GENSCHOW, S.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Aufnahme und Auswertung von Spektren mit Vernier Spectral Analysis
     Physik in unserer Zeit 55, Nr. 2, 2024, S. 98 - 99

  3. WILHELM, T.
    Um die Ecke schauen – die Winkelbrille im Optikunterricht
    Plus Lucis, Nr. 4, 2023, S. 4 - 6
    [Download des ganzen Heftes als pdf]

  4. WILHELM, T.
    Digitale Medien im Physikunterricht. Lehrkräfte sind aufgeschlossen für neue Technologien
    HLZ Zeitschrift der GEW Hessen für Erziehung, Bildung und Forschung; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Landesverband Hessen; Mensch und Leben Verlagsgesellschaft; Bad Homburg; Jahr 76, Heft 12/2023-1/2024, 2023, S. 12
    [Download unter https://www.gew-hessen.de/veroeffentlichungen/zeitschriften/hlz-download]

  5. BERNSTEIN, F.; WILHELM, T.
    Digitale Messwerterfassung mit Mikrocontrollern und digitalen Endgeräten. Interaktive Dashboards mit Datastreamer und phyphox gestalten
    Plus Lucis, Nr. 3, 2023, S. 27 - 30
    [Download als pdf]

  6. WEILER, D.; BEWERSDORFF, A.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Die Lichtgeschwindigkeit in Flüssigkeiten mit LiDAR Measuring messen
     Physik in unserer Zeit 54, Nr. 6, 2023, S. 306 - 307

  7. ZEDER, P., WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Kinematik mit Geo-Tracker
     Physik in unserer Zeit 54, Nr. 5, 2023, S. 254 - 255

  8. WILHELM, T.
    Überzeugend Physik lehren. Für guten Physikunterricht gilt es, Unterrichtskonzeptionen zu entwickeln und zu erforschen
     Physik Journal 22, Nr. 8/9, 2023, S. 51 - 54

  9. BURDE, J.-P.; GOTTSCHLICH, B.; DOPATKA, L.; SPATZ, V., WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; SCHUBATZKY, T.
    Ein interesseförderndes Unterrichtskonzept zu einfachen Stromkreisen mit Potenzial
     Naturwissenschaften im Unterricht Physik 195/196, Heft 3+4/23, 34. Jahrgang, 2023, S. 88 - 91

  10. BRESGES, A., SCHELDT, J.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Mit Magna-AR magnetische Feldlinien visualisieren
     Physik in unserer Zeit 54, Nr. 4, 2023, S. 202 - 203

  11. VOGT, P.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Glühlampenkennlinie mit PhET-Simulation
     Physik in unserer Zeit 54, Nr. 3, 2023, S. 150 - 151

  12. STOLZENBERGER, C.; FRANK, F.; TREFZGER, T.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Spannung mit PUMA : Spannungslabor
     Physik in unserer Zeit 54, Nr. 1, 2023, S. 44 - 45

  13. BURDE, J.; WEATHERBY, T.; KRONENBERGER, A.; WILHELM, T.
    Modelle und Simulationen elektrischer Stromkreise
    Plus Lucis, Nr. 3, 2022, S. 21 - 25
    [Download des ganzen Heftes als pdf]

  14. VOGT, P.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Instrumentalklang mit WavePad untersuchen
     Physik in unserer Zeit 53, Nr. 6, 2022, S. 306 - 307

  15. BERNSTEIN, F.; KELLER, O.; SCHMELING, S.; WILHELM, T.
    Der äußere Fotoeffekt in neuem Licht. Ein 3D-gedrucktes, Mikrocontroller-gestütztes Schülerexperiment neuer Art
    MNU-Journal 75, Heft 5, 2022, S. 402 - 405
    [Download mit freundlicher Genehmigung des MNU-Journals]

  16. STINKEN-RÖSNER, L.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Fettflecken untersuchen mit Graphical Analysis
     Physik in unserer Zeit 53, Nr. 5, 2022, S. 254 - 255

  17. WILHELM, T.; TEICHREW, A.
     Der Synchronmotor des Elektroautos. Mit AR die Funktionsweise des Synchronmotors leichter verstehen
    Naturwissenschaften im Unterricht Physik 33, Heft 189/190, 2022, S. 17 - 21
    [Download des eingereichten Manuskriptes]

  18. GOTTSCHLICH, B.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; HOPF, M.; IVANJEK, L. SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.
    Eine forschungsgeleitete Einführung in die Elektrizitätslehre mit Kontexten
    Plus Lucis, Nr. 2, 2022, S. 38 - 42
    [Download ganzes Heft als pdf]

  19. DOPATKA, L.; SPATZ, V.; BURDE, J.; WILHELM, T.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; HOPF, M.; IVANJEK, L.
    Interessante Fragestellungen aus vielfältigen Kontexten zur Elektrizitätslehre. Ergebnisse der IDa-Studie
    Plus Lucis, Nr. 2, 2022, S. 33 - 37
    [Download ganzes Heft als pdf]

  20. LUTZ, W.; HAASE; S.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; TREFZGER, T.
    Flipped Classroom in der E-Lehre – mehr Zeit für meinen Unterricht
    Plus Lucis, Nr. 2, 2022, S. 27 - 32
    [Download ganzes Heft als pdf]

  21. BURDE, J.; WILHELM, T.; WEATHERBY, T.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C; HOPF, M.; IVANJEK, L.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.
    Mehr Spannung beim Thema Stromkreise!
    Plus Lucis, Nr. 2, 2022, S. 22 - 26
    [Download ganzes Heft als pdf]

  22. SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; BURDE, J.; DOPATKA, L.; HOPF, M.; IVANJEK, L.; SPATZ, V.; WILHELM, T.
    Die Unterschiedlichkeit des Elektrizitätslehreunterrichts in der Sekundarstufe I
    Plus Lucis, Nr. 2, 2022, S. 4 - 7
    [Download ganzes Heft als pdf]

  23. GÖßLING, A.; BECKER, S.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Kugelstoß-Videoanalyse mit Vernier Video Analysis
     Physik in unserer Zeit 53, Nr. 4, 2022, S. 202 - 203

  24. DORSEL, D.; STAACKS, S.; HEINKE, H.; STAMPFER, S.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Visualisierung von Messdaten eigener Sensormodule mit phyphox
     Physik in unserer Zeit 53, Nr. 3, 2022, S. 151 - 152

  25. WILHELM, T.
    Rezension: Physik ganz smart
    MNU-Journal 75, Heft 2, 2022, S. 175 - 176

  26. KREBS, A.-K.; KASPER, L; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Mit Echo Meter auf Fledermauspirsch
     Physik in unserer Zeit 53, Nr. 2, 2022, S. 96 - 97

  27. HOPF, M.; SCHECKER, H.; WILHELM, T.
    So wie immer oder ganz anders?
     Physik Journal, Nr. 3, 2022, S. 31 - 34
    [Download des eingereichten Manuskriptes als pdf]

  28. WILHELM, T.
    Rezension: Mechanik
    Physik Journal 21, Nr. 1, 2022, S. 70

  29. KASPER, L; VOGT, P.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Analyse von Hiebtönen mit dem Spaichinger Schallanalysator
    Physik in unserer Zeit 53, Nr. 1, 2022, S. 46 - 47

  30. WILHELM, T.; WEATHERBY, T.; BURDE, J.-P.
    Eine Simulation zum elektrischen Potenzial bei einfachen Stromkreisen
    MNU-Journal 75, Heft 6, 2021, S. 483 - 487
    [Download mit freundlicher Genehmigung des MNU-Journals]

  31. WILHELM, T.
    Rezension: Mechanik. Physik für Lehramtsstudierende
    Physik in unserer Zeit 52, Nr. 6, 2021, S. 307

  32. PETER, S.; KLEIN, P.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Smarte Waage mit Barometer & Altimeter Pro
     Physik in unserer Zeit 52, Nr. 5, 2021, S. 254 - 255

  33. LÜCK, S.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Es drückt in der Tiefe
     Physik in unserer Zeit 52, Nr. 4, 2021, S. 202 - 203

  34. BECKER, S.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Physik Schwarzer Löcher mit Trapped in Gravity
     Physik in unserer Zeit 52, Nr. 3, 2021, S. 150

  35. DOPATKA, L.; SPATZ, V.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.
     Kontextorientierte Leitfragen im Elektrizitätslehreunterricht. Entwicklung von Leitfragen entlang der Interessen von Lernenden
    Naturwissenschaften im Unterricht Physik 32, Heft 182, 2021, S. 19 - 22

  36. SPATZ, V.; WILHELM, T.
     Zweidimensionaler Mechanikansatz. Eine Chance zum Überwinden von Lernschwierigkeiten
    Naturwissenschaften im Unterricht Physik 32, Heft 181, 2021, S. 10 - 13
    [Download des eingereichten Manuskriptes als pdf]

  37. WILHELM, T.; BARTH, M.
     Elementarisierungen in der Kinematik
    Naturwissenschaften im Unterricht Physik 32, Heft 181, 2021, S. 6 - 9
    [Download des eingereichten Manuskriptes als pdf]

  38. WILHELM, T.; SPATZ, V.
     Wie kann Kinematik interessant sein? Probleme des Kinematikunterrichts und Ansätze, ihnen zu begegnen
    Naturwissenschaften im Unterricht Physik 32, Heft 181, 2021, S. 2 - 5
    [Download des eingereichten Manuskriptes als pdf]

  39. WILHELM, T.; WEATHERBY, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Zum Dynamikverständnis mit Kraftstoß
     Physik in unserer Zeit 52, Nr. 2, 2021, S. 98 - 99

  40. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Vom Luftdruck zur Spannung. Ein an Schülervorstellungen orientiertes Unterrichtskonzept zu einfachen Stromkreisen
    MNU-Journal 74, Heft 1, 2021, S. 34 - 40
    [Download als pdf]

  41. DOPATKA, L.; SPATZ, V.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M.
    Kontextstrukturierte Unterrichtsmaterialien zur Elektrizitätslehre. Entwicklung einer Unterrichtsreihe für die Sekundarstufe I
    MNU-Journal 74, Heft 1, 2021, S. 11 - 15
    [Download als pdf]

  42. TEICHREW, A.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Experimente im Science Journal dokumentieren
     Physik in unserer Zeit 52, Nr. 1, 2021, S. 44 - 45

  43. BERNSTEIN, F.; KELLER, O.; SCHMELING, S.; WILHELM, T.; WOITHE, J.
     Ein LINAC zum Selberbauen. Modell eines elektrostatischen Linearbeschleunigers
    Naturwissenschaften im Unterricht Physik 31, Heft 180, 2020, S. 33 - 35
    [Download des eingereichten Manuskriptes als pdf]

  44. BERNSTEIN, F.; WILHELM, T.; SCHMELING, S.
     3D-gedruckte Experimente zur modernen Physik. Vom Michelson-Interferometer zum Quantenradierer
    Plus Lucis, Nr. 4, 2020, S. 33 - 39
    [Download des ganzen Heftes als pdf]

  45. NEUMANN, S.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Blick zur ISS mit ISS Detektor
     Physik in unserer Zeit 51, Nr. 6, 2020, S. 306 - 307

  46. WILHELM, T.
    Rezension Physik ganz smart
    Physik Journal 19, Nr. 10, 2020, S. 54

  47. HENGEL, C.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Videoanalyse von Fallbewegungen mit NewtonDV
     Physik in unserer Zeit 51, Nr. 5, 2020, S. 252 - 253

  48. WILHELM, T.
    Smarte Physik. Potzblitz, wo hat’s geblitzt?
     Physik in unserer Zeit 51, Nr. 4, 2020, S. 202 - 203
    Und in: WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 271 - 274
    [Link zum Download, wenn berechtigt]

  49. VOGT, P.; KASPER, L; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Energieumwandlungen beim Laufen mit adidas Running
     Physik in unserer Zeit 51, Nr. 3, 2020, S. 150 - 151

  50. WEBER, J.; WILHELM, T.
    Videoanalyse in Echtzeit
    Plus Lucis, Nr. 1, 2020, S. 32 - 38
    [Download des gesamten Heftes als pdf]

  51. FAHIM, S.; WILHELM, T.
    Videoanalyse des Schaukelns
    Plus Lucis, Nr. 1, 2020, S. 12 - 16
    [Download des gesamten Heftes als pdf]

  52. WILHELM, T.; DIEHL, S.
    Oberstufenmechanik konsequent mit Videoanalyse
    Plus Lucis, Nr. 1, 2020, S. 7 - 11
    [Download des gesamten Heftes als pdf]

  53. HOLZ, C.; PUSCH, A.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Stromstärken mit dem Handy messen
     Physik in unserer Zeit 51, Nr. 2, 2020, S. 96 - 97

  54. VOGT, P.; KASPER, L; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Physikalische Phänomene rund ums Fliegen mit Flightradar24
     Physik in unserer Zeit 50, Nr. 6, 2019, S. 306 - 307

  55. TEICHREW, A.; ERB, R.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Elektrostatische Potentiale und Felder im GeoGebra 3D Grafikrechner
     Physik in unserer Zeit 50, Nr. 5, 2019, S. 254 - 255

  56. HENGEL, C.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Ein smarter Funktionsgenerator
    Physik in unserer Zeit 50, Nr. 4, 2019, S. 202 - 203

  57. WEATHERBY, T.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Elektrische Stromkreise per Drag-and-Drop mit iCircuit
    Physik in unserer Zeit 50, Nr. 3, 2019, S. 150 - 151

  58. IVANJEK, L.; HOPF, M.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Motion Shot friert Bewegungen ein
    Physik in unserer Zeit 50, Nr. 1, 2019, S. 44 - 45

  59. VOGT, P.; FAHSL, C.; WILHELM, T.; KASPER, L.
    Smartphone-Experimente und Modellbildung – eine gewinnbringende Verbindung für einen kontextorientierten Physikunterricht
    Plus Lucis, Nr. 4, 2018, S. 26 - 31
    [Download des gesamten Heftes als pdf]

  60. WEBER, J.; WILHELM, T.
    Vergleich von modellierten Daten mit Videoanalysedaten mit verschiedener Software
    Plus Lucis, Nr. 4, 2018, S. 18 - 25
    [Download des gesamten Heftes als pdf]

  61. WILHELM, T.
    Zur Geschichte der mathematischen Modellbildung im Physikunterricht
    Plus Lucis, Nr. 4, 2018, S. 4 - 10
    [Download des gesamten Heftes als pdf]

  62. GENZ, F.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Strömungen mit WindTunnel simulieren
    Physik in unserer Zeit 49, Nr. 6, 2018, S. 304 - 305

  63. WILHELM, T.; HOPF, M.
    Thesen zum Mechanikunterricht
    MNUjournal 71, Nr. 5, 2018, S. 345 - 347
    [Download als pdf]

  64. THEES, M.; KLEIN, P.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Beschleunigung und Winkelgeschwindigkeit verständlicher mit NCSU My-Tech
    Physik in unserer Zeit 49, Nr. 4, 2018, S. 202 - 203

  65. WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Newton‘sche Dynamik mit Motion Track spielend verstehen
    Physik in unserer Zeit 49, Nr. 3, 2018, S. 150 - 151

  66. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Einfache Stromkreise mit Potenzial. Ein neues Unterrichtskonzept zeigt, wie fachdidaktische Entwicklungsforschung arbeitet.
    Physik Journal 17, Nr. 5, 2018, S. 27 - 30
    [Download als pdf]

  67. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Sonne und Mond digital auf der Spur
    Physik in unserer Zeit 49, Nr. 2, 2018, S. 96 - 97

  68. BECKER, S.; KLEIN, P.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Viana analysiert Bewegungen
    Physik in unserer Zeit 49, Nr. 1, 2018, S. 46 - 47

  69. WOSNITZKA, D.; LAUMANN, D.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. LightSpectra macht das Smartphone zum Spektrometer
    Physik in unserer Zeit 48, Nr. 6, 2017, S. 304 - 305

  70. KUNERT, P.; WILHELM, T.; JUNGE, A.
    Ein Modellversuch zur Geoelektrik
    Plus Lucis 3/2017, S. 41 - 43
    [Download des gesamten Heftes als pdf]

  71. WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Smarter fotografieren mit Polarisationsfilter
    Physik in unserer Zeit 48, Nr. 5, 2017, S. 253 - 254

  72. SCHÄFER, M.; ULBER, R.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Eine App misst im Trüben
    Physik in unserer Zeit 48, Nr. 4, 2017, S. 202 - 203

  73. WILHELM, T.; WENZEL, M.; REUSCH, W.
    Moment mal … (33): Wie ist die Beschleunigung an der Rampe?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 66, Nr. 2, 2017, S. 46 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 18 - 21
    [Link zur Webseite des Verlages]

  74. KUHLEN, S.; STAMPFER, C.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Phyphox bringt das Smartphone ins Rollen
    Physik in unserer Zeit 48, Nr. 3, 2017, S. 148 - 149

  75. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Modelle in der Elektrizitätslehre. Ein didaktischer Vergleich verbreiteter Stromkreismodelle
    Naturwissenschaften im Unterricht Physik 28, Heft 157, Nr. 1/17, 2017, S. 8 - 13
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  76. WILHELM, T.
    Moment mal … (32): Welche Bewegungsarten gibt es?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 66, Nr. 1, 2017, S. 40 - 41
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 24 - 26
    [Link zur Webseite des Verlages]

  77. HIRTH, M.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Noise Immission Analyzer – Eine App misst den Schalldruckpegels
    Physik in unserer Zeit 48, Nr. 1, 2017, S. 45 - 46

  78. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Das Elektronengasmodel im Anfangsunterricht
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 8, 2016, S. 18 - 24
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  79. LAUMANN, D.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Die smarte Lupe
    Physik in unserer Zeit 47, Nr. 6, 2016, S. 307 - 308

  80. WILHELM, T.
    Trägheitskräfte im Mechanikunterricht?
    Plus Lucis 2/2016, S. 23 - 27
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  81. WILHELM, T.; WENZEL, M.
    Moment mal … (30): EINE Kraft kann verformen?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 7, 2016, S. 45 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 42 - 47
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  82. WILHELM, T.
    Resonanz bei Brücken. Kontextorientierte Aufgabe (49)
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 7, 2016, S. 42 - 43
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  83. MOLZ, A.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Das Unsichtbare sichtbar machen: Smartphones als Wärmebildkamera
    Physik in unserer Zeit 47, Nr. 5, 2016, S. 255 - 256
    Und in: WILHELM, T.; KUHN, J. (Hrsg.): Für alles eine App. Ideen für Physik mit dem Smartphone, Springer-Spektrum, 2022, S. 223 - 228
    [Link zum Download, wenn berechtigt]

  84. WILHELM, T.
    Elementarisierung in der Mechanik. Weglassen ist die Kunst
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 6, 2016, S. 22 - 24
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  85. TEICHREW, A.; WILHELM, T.
    Exponentielle Abnahme sichtbar gemacht
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 5, 2016, S. 43 - 47
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  86. WILHELM, T.
    Moment mal … (27): Was sind die Bestimmungsstücke einer Kraft?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 5, 2016, S. 42 - 43
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 34 - 35
    [Link zur Webseite des Verlages]

  87. WILHELM, T.
    Der doppelte Fisch. Kontextorientierte Aufgabe (48)
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 5, 2016, S. 40 - 41
    [Download als pdf]

  88. BIRKMEYER, T.; OPFERMANN, L.; WILHELM, T.
    Beispiele für Stöße im Sport
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 5, 2016, S. 13 - 17
    [Download als pdf]

  89. WILHELM, T.; REUSCH, W.; HOPF, M.
    Woher kommt die Energie beim Stoß?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 5, 2016, S. 5 - 6
    [Download als pdf]

  90. WILHELM, T.; DALICHAU, D.; LÜHKEN, A.
    Elektromobilität fächerübergreifend – Elektroautos im Fokus
    MNU Journal 69, Nr. 4, 2016, S. 234 - 240
    [Download Artikel als pdf]   [Download Arbeitsblätter im Schülerlabor]
    [Animation Stromwendermotor]   [Animation Drehfeld]

  91. KLEES, G.; WILHELM, T.; HEIM, C.; ZIMMERMANN, S.; WENZEL, M.
    Biomechanik fächerübergreifend – Der Körper in Bewegung
    MNU Journal 69, Nr. 4, 2016, S. 228 - 234
    [Download Artikel als pdf]   [Download Arbeitsblätter im Schülerlabor]

  92. KARABÖCEK, F.; WINKELMANN, J.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Ein Blick auf die Herzfrequenz mit Cardiio
    Physik in unserer Zeit 47, Nr. 4, 2016, S. 201 - 202

  93. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Längen- und Höhenmessung per App
    Physik in unserer Zeit 47, Nr. 3, 2016, S. 150 - 151

  94. WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Apps, die beim Lüften helfen
    Physik in unserer Zeit 47, Nr. 2, 2016, S. 98 - 99

  95. WILHELM, T.
    Moment mal … (23): Durchschnitts- und Momentangeschwindigkeit? 
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 2, 2016, S. 42 - 43
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 15 - 17
    [Link zur Webseite des Verlages]

  96. WILHELM, T.
    Sauce im Simmertopf. Kontextorientierte Aufgabe (46) 
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 2, 2016, S. 40 - 41
    [Download als pdf]

  97. BURDE, J.; WILHELM, T.
    Moment mal … (22): Hilft die Wasserkreislaufanalogie?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 1, 2016, S. 46 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 100 - 104
    [Link zur Webseite des Verlages]

  98. KLEIN, P.; HOCHBERG, K.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Magnetfelder messen mit Teslameter 11th
    Physik in unserer Zeit 47, Nr. 1, 2016, S. 45 - 46

  99. WILHELM, T.
     Nachts im Schwimmbad. Kontextorientierte Aufgabe (45)
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 8, 2015, S. 44 - 45
    [Download als pdf]

  100. WILHELM, T.
    Welcher Elektromotor ist in Elektroautos?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 8, 2015, S. 13 - 16
    [Download als pdf]

  101. BURDE, J.P.; WILHELM, T.
    Mit elektrischem Druck die Spannung verstehen lernen
    Plus Lucis 1-2/2015, S. 28 - 32
    [Download als pdf]

  102. WILHELM, T.; SULEDER, M.
    Stroboskopbilder mit "Live Video Strobe"
    Plus Lucis 1-2/2015, S. 14 - 18
    [Download als pdf]

  103. BURDE, J.P.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Höhenmessungen durch Luftdruckmessungen
    Physik in unserer Zeit 46, Nr. 6, 2015, S. 307 - 308

  104. HIRTH, M.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Resonanzen mit Spectrum View Plus messen
    Physik in unserer Zeit 46, Nr. 5, 2015, S. 252 - 253

  105. WILHELM, T.
    Moment mal … (18): Elektronen als Energieträger?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 6, 2015, S. 47 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 96 - 99
    [Link zur Webseite des Verlages]

  106. SCHULZ, M.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Die App Physics Toolbox Light Sensor
    Physik in unserer Zeit 46, Nr. 4, 2015, S. 201 - 203

  107. WILHELM, T.; HOPF, M.
    Moment mal … (17): Warum können wir Schlittschuhlaufen?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 5, 2015, S. 48 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 56 - 57
    [Link zur Webseite des Verlages]

  108. WENZEL, M.; WILHELM, T.
    Simulationen zu Anwendungen der Totalreflexion
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 5, 2015, S. 34 - 38
    [Download als pdf]

  109. ERB, R.; WILHELM, T.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Relativitätstheorie mit GeoGebra
    Physik in unserer Zeit 46, Nr. 3, 2015, S. 151 - 152

  110. REUß, S.; WILHELM, T.
    Herstellung und Anwendungen von Ferrofluiden
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 3, 2015, S. 33 - 36
    [Download als pdf]

  111. KLEIN, P.; GRÖBER, S.; KUHN, J.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Bewegungen mit der App Video Analysis analysieren
    Physik in unserer Zeit 46, Nr. 2, 2015, S. 98 - 99

  112. WILHELM, T.
    Moment mal … (14): Wie entsteht die Hangabtriebskraft?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 2, 2015, S. 36 - 38
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 50 - 52
    [Link zur Webseite des Verlages]

  113. WILHELM, T.
    Moment mal … (13): Wo ist die Gegenkraft?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 1, 2015, S. 44 - 45
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 48 - 49
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  114. WILHELM, T.
    Wie fließt der Impuls?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 1, 2015, S. 19 - 20
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  115. ERB, R.; WILHELM, T.
    Smarte Physik. Sehen und Hören verstehen
    Physik in unserer Zeit 46, Nr. 1, 2015, S. 44 - 45

  116. WILHELM, T.
     Moment mal … (12): s = ½ a t² ?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 8, 2014, S. 48 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 22 - 23
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  117. WILHELM, T.
     Algen auf Fassaden – Wärmeleitung bei modernen Häusern. Kontextorientierte Aufgabe (41)
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 8, 2014, S. 38 - 39
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  118. WILHELM, T.
    Nasse Wände – Wärmeleitung bei alten Häusern. Kontextorientierte Aufgabe (40)
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 7, 2014, S. 48 - 49
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  119. EGIDY, B.; WILHELM, T.
    Physikunterricht und Tennis
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 7, 2014, S. 21 - 29
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  120. WILHELM, T.; AYDINLIK, H.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Strahlenoptik mit „Ray Optics“
    Physik in unserer Zeit 45, Nr. 5, 2014, S. 250 - 251

  121. WILHELM, T.; WIESNER, H.; MÜLLER, A.; VOGT, P.
    Moment mal … (11): Woher kommt die Gleitreibung?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 6, 2014, S. 40 - 42
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 53 - 55
    [Link zur Webseite des Verlages]

  122. WILHELM, T.; HORZ, M.; SCHLICHTING, H. J.
    Ein Regenbogen mit Glaskügelchen
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 6, 2014, S. 5 - 10
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  123. WILHELM, T.; WEBER, J.
    Messen mit Tablets und externen Sensoren
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 5, 2014, S. 22 - 26
    [Download als pdf]

  124. KLEIN, P.; KUHN, J.; WILHELM, T.; LÜCK, S.
    Smarte Physik. Beleuchtungsstärken mit „AndroSensor“ messen
    Physik in unserer Zeit 45, Nr. 4, 2014, S. 201 - 202

  125. HIRTH, M.; KUHN, J.; WILHELM, T., LÜCK, S.
    Smarte Physik. Die App Oszilloskop analysiert Schall oder elektrische Signale
    Physik in unserer Zeit 45, Nr. 3, 2014, S. 150 - 151

  126. DENGLER, R.; WILHELM, T., KUHN, J.; LÜCK, S.
    Smarte Physik. Empfangssignale untersuchen mit Network Signal Info
    Physik in unserer Zeit 45, Nr. 2, 2014, S. 99 - 100

  127. WILHELM, T.
    Moment mal … (6): Geschwindigkeit oder Tempo?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 1, 2014, S. 48 - 49
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 12 - 14
    [Link zur Webseite des Verlages]

  128. WEIDT, M.; WILHELM, T.
    Gehen und Laufen im Physikunterricht
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 1, 2014, S. 37 - 46
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  129. WILHELM, T.; ZIMMERMANN, F.
    Die Luft beim Fußballflug
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 1, 2014, S. 28 - 37
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  130. ZIMMERMANN, F.; WILHELM, T.
    Fußball im Physikunterricht – gemessen mit dem Computer
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 1, 2014, S. 9 - 17
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  131. BURDE, J.-P.; WILHELM, T., KUHN, J.; LÜCK, S.
    Smarte Physik. „Particles“ simuliert ein ideales Gas
    Physik in unserer Zeit 45, Nr. 1, 2014, S. 46 - 47

  132. WILHELM, T.; LÜCK, S.; KUHN, J.
    Smarte Physik. Beschleunigungspfeile mit AccelVisu
    Physik in unserer Zeit 44, Nr. 6, 2013, S. 306 - 308

  133. BAUER, T.; WILHELM, T.
     Moment mal ... (4): Wie funktioniert die Solarzelle?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 7, 2013, S. 32 - 34
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 138 - 140
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  134. KUHN, J.; FRÜBIS, J.; WILHELM, T.; LÜCK, S.
    Smarte Physik. Smartphone als Geigerzähler
    Physik in unserer Zeit 44, Nr. 5, 2013, S. 253 - 255

  135. WILHELM, T.
    Moment mal ... (3): Trägheit nur bei großen Kräften?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 6, 2013, S. 46 - 48
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 39 - 41
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  136. HOPF, M.; WILHELM, T.
    Moment mal … (2): Warum hören wir nichts aus dem Vakuum?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 5, 2013, S. 44
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 77 - 78
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  137. BERNSHAUSEN, H.; KUHN, J.; WILHELM, T.; LÜCK, S.
    Smarte Physik. Astronomie mit SkEye
    Physik in unserer Zeit 44, Nr. 4, 2013, S. 201 - 202

  138. WILHELM, T.
    Moment mal ... (1): Trägheit nur bei schnellen Bewegungen?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 4, 2013, S. 38 - 40
    Und in: WILHELM, T. (Hrsg.): Stolpersteine überwinden im Physikunterricht. Anregungen für fachgerechte Elementarisierungen, Aulis/Friedrich, Seelze, ISBN: 978-3-7614-2965-5, 2018, S. 36 - 38
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  139. WILHELM, T.
    Moment mal ... eine neue Reihe
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 4, 2013, S. 38

  140. VOGT, P.; KUHN, J.; WILHELM, T.; LÜCK, S.
    Smarte Physik. Ton und Klang mit Audio Kit
    Physik in unserer Zeit 44, Nr. 3, 2013, S. 151 - 152

  141. KUHN, J.; VOGT, P.; WILHELM, T.; LÜCK, S.
    Smarte Physik. Beschleunigungen messen mit SPARKvue
    Physik in unserer Zeit 44, Nr. 2, 2013, S. 97 - 98

  142. ZANG, M.; WILHELM, T.
    Modellieren ohne Mathematik mit Algodoo
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 2, 2013, S. 37 - 40
    [Download als pdf]

  143. LUDWIG, J.; WILHELM, T.
    Mathematisches Modellieren mit Modellus 4
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 2, 2013, S. 30 - 36
    [Download als pdf]

  144. WILHELM, T.
    Haben Gleichungen eine Wirkrichtung?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 2, 2013, S. 23 - 24
    [Download als pdf]

  145. KUHN, J.; WILHELM, T.; LÜCK, S.
    Smarte Physik. Physik mit Smartphones und Tablet-PCs
    Physik in unserer Zeit 44, Nr. 1, 2013, S. 44 - 45

  146. HOPF, M.; WILHELM, T.; WIESNER, H.; TOBIAS, V.; WALTNER, C.
    Mit der Zweiten lernt man mehr. Ein dynamisches Unterrichtsmodell bietet einen zweidimensionalen Zugang zur Mechanik und zeigt viele Erfolge.
    Physik Journal 11, Nr. 1, 2013, S. 35 - 38
    [Download als pdf bei pro-physik.de]

  147. WILHELM, T.; LEUßNER, L.
    Der Tonabnehmer der E-Gitarre im Unterricht
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 61, Nr. 7, 2012, S. 34 - 37
    [Download als pdf]

  148. WATZKA, B.; SCHELER, S.; WILHELM, T.
    Beschleunigungssensoren
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 61, Nr. 7, 2012, S. 25 - 33
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  149. BAUER, T.; WILHELM, T.
    Die Wärmepumpe. Wie gelangt eigentlich Wärme vom Kalten ins Warme?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 61, Nr. 6, 2012, S. 34 - 36
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  150. WILHELM, T.
     "WARUM" Warum Physik?
    Die Bayerische Realschule, Nr. 5, 2012, S. 49 - 50

  151. WILHELM, T.
    Pfeile am Computer
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 61, Nr. 4, 2012, S. 24 - 28
    [Download als pdf]    [zur Downloadseite der Videos]

  152. HOPF, M.; WILHELM, T.; WIESNER, H.; TOBIAS, V.; WALTNER, C
    Polytechnikpreis 2011
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 61, Heft 1, 2012, S. 49
    [Download als PDF]

  153. WILHELM, T.
    Das Schiffshebewerk Niederfinow. Kontextorientierte Aufgabe (21)
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 60, Heft 8, 2011, S. 40 - 41
    [Download als PDF]

  154. WILHELM, T.
     Sekt oder Selters? Wie steigen die Blasen auf?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 60, Nr. 8, 2011, S. 28 - 34
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  155. WILHELM, T.; ZANG, M.
    Das Glitzern der Brillanten
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 60, Nr. 8, 2011, S. 12 - 17
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  156. LÜCK, S.; WILHELM, T.
    Beschleunigungspfeile mit dem iPhone
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 60, Nr. 7, 2011, S. 27 - 29
    [Download als pdf]

  157. DEUERLING, A.; WILHELM, T.
    Die Physik und Chemie der „Mousse au Chocolat"
    Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 64, Nr. 7, 2011, S. 408 - 416
    [Download als pdf]

  158. SCHÜTTLER, M.; WILHELM, T.
    Bewegungsanalyse im Freizeitpark
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 60, Nr. 6, 2011, S. 18 - 24
    [Download als pdf]

  159. LÜCK, S.; WILHELM, T.
    Modellierung physikalischer Vorgänge am Computer. Modellbildungssysteme als Unterstützung zum Verständnis physikalischer Strukturen
    Unterricht Physik 22, Heft 122, 2011, S. 26 - 31
    [eingereichte, ungekürzte Version als pdf]

  160. WILHELM, T.
     Laserstrahlen mit der Nebelmaschine sichtbar machen
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 59, Nr. 8, 2010, S. 14 - 16
    [Download als pdf]

  161. MICHEL, M.; WILHELM, T.
    Dynamik mit Hochgeschwindigkeitsvideos
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 59, Nr. 7, 2010, S. 23 - 30
    [Download als pdf]   [Online-Ergänzungen beim Verlag: Beispielvideos]

  162. WALTNER, C; TOBIAS, V.; WIESNER, H.; HOPF, M.; WILHELM, T.
    Ein Unterrichtskonzept zur Einführung in die Dynamik in der Mittelstufe
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 59, Nr. 7, 2010, S. 9 - 22
    [Download des Original-Artikels als pdf mit freundlicher Gehemigung des Aulis-Verlags]

  163. WILHELM, T.; OSSAU, W.
     Bierschaumzerfall – Modelle und Realität im Vergleich
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 58, Nr. 8, 2009, S. 19 - 26
    [Download als pdf]   [Download des Zeitraffervideos, 6,2 MB]   [Video als Online-Ergänzung beim Verlag]

  164. SCHELER, S.; WILHELM, T.
     Neue Möglichkeiten durch Funksensoren
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 58, Nr. 7, 2009, S. 28 - 35
    [Download als pdf]  [Download ausführliche Arbeit als pdf, 3,9 MB]  [weiterführende Webpage]

  165. MÜCK, T.; WILHELM, T.
     Neue Möglichkeiten der Videoanalyse am Beispiel von Sportbewegungen
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 58, Nr. 7, 2009, S. 19 - 27
    [Download als pdf]  [Download ausführliche Arbeit als pdf, 9,5 MB]  [weiterführende Webpage]
    [Beispielvideo Schleuderball]   [Beispielvideo Weitsprung]   [Beispielvideo Stabhochsprung]

  166. BACKMUND, U.; WILHELM, T.
    Selbstbau einer kontinuierlichen Diffusions-Nebelkammer
     Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 58, Nr. 1, 2009, S. 27 - 32
    [Download als pdf]  [Download ausführliche Arbeit als pdf, 11,7 MB]  [weiterführende Webpage]

  167. WILHELM, T.
    Brechung mit der Laserwasserwaage
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 58, Nr. 1, 2009, S. 5 - 8
    [Download als pdf]

  168. BRAUN, M.; WILHELM, T.
    Das GPS-System im Unterricht
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 57, Nr. 4, 2008, S. 20 - 27
    [Download als pdf]   [weiterführende Webpage]

  169. WEIDINGER, M; WILHELM, T.
    Differenzbildung bei Sensoren - Differentialtransformator und Differenzspulensensor im Unterricht
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 57, Nr. 4, 2008, S. 5 - 9
    [Download als pdf]   [weiterführende Webpage]

  170. GEßNER, T.; WILHELM, T.
    Der Regensensor im Unterricht
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 57, Nr. 1, 2008, S. 24 - 31
    [Download als pdf, 1,2 MB]

  171. WILHELM, T.; HEUER, D.
    Vorhersagen - ein Mittel zur Intensivierung von Lernprozessen
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 55, Nr. 4, 2006, S. 25 - 28
    [Download als PDF]

  172. GRÖBER, S.; POTH, T.; WILHELM, T.
    Zweidimensional-vektorielle Kinematik mit Videoanalyse - Vorstellung eines Unterrichtsganges im MultiMechanics Project
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 54, Nr. 8, 2005, S. 41 - 47
    [zur Webseite des Verlags]

  173. WILHELM, T.; HEUER, D.
    Experimente zum dritten Newtonschen Gesetz zur Veränderung von Schülervorstellungen
    Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule 53, Nr. 3, 2004, S. 17 - 22
    [Download als pdf]

  174. WILHELM, T.; KOCH, C.
    Die alte Schwefelplatte neu genutzt. Qualitative Schülerübungen zur Kinematik
    Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule 53, Nr. 2, 2004, S. 32 - 37
    [Download als pdf]   [Download Katalogseite von 3B Scientific]

  175. WILHELM, T.; GEßNER, T.; SULEDER, M.; HEUER, D.
    Sportaktivitäten vielseitig analysieren und modellieren - Video und Messdaten multimedial aufbereitet
    Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule 52, Nr. 2, 2003, S. 23 - 30
    [Download als pdf]

  176. WILHELM, T.; HEUER, D.
    Interesse fördern, Fehlvorstellungen abbauen - dynamisch ikonische Repräsentationen in der Dynamik
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 51, Nr. 8, 2002, S. 2 - 11
    [Download als pdf]

  177. WILHELM, T.; HEUER, D.
    Fehlvorstellungen in der Kinematik vermeiden - durch Beginn mit der zweidimensionalen Bewegung
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 51, Nr. 7, 2002, S. 29 - 34
    [Download als pdf]

  178. SCHMIDT, M.; WILHELM, T.; HEUER, D.
    Die Maus als Bewegungssensor. Kinematik und Dynamik in der Sekundarstufe I mihilfe des Computers
    Naturwissenschaften im Unterricht – Physik 13, Nr. 69, 2002, S. 31 - 33
    [Download einer Vorversion als pdf]

  179. WILHELM, T.
    Der asynchrone Linearmotor - einfachst nachgebaut
    Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule 51, Nr. 2, 2002, S. 25 - 29
    [Download als PDF]

  180. WILHELM, T.
    Der alte Fallkegel - modern behandelt
    Praxis der Naturwissenschaften - Physik 49, Heft 6, 2000, S. 28 - 31
    [Download als pdf]

  181. WILHELM, T.; HEUER, D.; PHAN-GIA, A.-V.
    Kinematik- und Dynamiklernen am Fahrrad
    Praxis der Naturwissenschaften - Physik 46, Nr. 4, 1997, S. 2 - 8
    [Download als PDF]

  182. HEUER, D.; WILHELM, T.
    Aristoteles siegt immer noch über Newton - Unzulängliches Dynamikverstehen in Klasse 11
    Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 50, Nr. 5, 1997, S. 280 - 285
    [Download als PDF]

 
   Herausgegebe Zeitschriften    [top]
 

5. Herausgegebene Zeitschriften:

  1. BURDE, J.-P.; WILHELM, T. (Hrsg.)
    Einfache Stromkreise
    Plus Lucis, Nr. 2, 2022
    [Download ganzes Heft als pdf]

  2. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Videoanalyse von Bewegungen
    Plus Lucis, Nr. 1, 2020
    [Download des gesamten Heftes als pdf]

  3. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Computational Physics
    Plus Lucis, Nr. 4, 2018
    [Download des gesamten Heftes als pdf]

  4. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Geophysik
    Plus Lucis 3/2017
    [Download des gesamten Heftes als pdf]

  5. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Stöße
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 65, Nr. 5, 2016
    [Download des Vorwortes als pdf]    [Inhaltsverzeichnis]

  6. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Elektromobilität
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 8, 2015
    [Download des Vorwortes als pdf]    [Inhaltsverzeichnis]

  7. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Nanophysik
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 64, Nr. 3, 2015
    [Download des Vorwortes als pdf]    [Inhaltsverzeichnis]

  8. WILHELM, T.; BRESGES, A. (Hrsg.)
    Tablets im Physikunterricht
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 5, 2014
    [Download des Vorwortes als pdf]    [Inhaltsverzeichnis]

  9. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Physik und Fußball
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 63, Nr. 1, 2014
    [Download des Vorwortes als pdf]    [Inhaltsverzeichnis]

  10. WILHELM, T. (HRSG.)
    Mathematik im Physikunterricht?
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 62, Nr. 2, 2013
    [Download des Vorwortes als pdf]   [Inhaltsverzeichnis]

  11. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Pfeile
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 61, Nr. 4, 2012
    [Download des Vorwortes als pdf]   [Inhaltsverzeichnis]

  12. HOPF, M.; MÜLLER, R.; NORDMEIER, V.; SCHWARZE, H.; WIESNER, H; WILHELM, T. (Hrsg.)
    Physik und Feiern
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 60, Nr. 8, 2011
    [Inhaltsverzeichnis]

  13. WILHELM, T. (Hrsg.)
    Physik mit Handy und Smartphone
    Praxis der Naturwissenschaften – Physik in der Schule 60, Nr. 7, 2011
    [Download des Vorwortes als pdf]   [Inhaltsverzeichnis]

 
  weitere Tagungsbeiträge    [top]
 

6. Tagungsbeiträge:

  1. WILHELM, T.
    Ein Lehrbuch zum digitalen Physikunterricht
    v. VORST, H. (Hrsg.): Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hamburg 2023, Band 44, 2024, S. 951 – 954
    https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/P121_Wilhelm.pdf

  2. PANTIRI, G.; WILHELM, T.; BURKHARDT, L. M.; WENZEL, V.; LÜHKEN, A.; KATZENBACH, D.
    Inklusiver NaWi-Unterricht: Erprobung von Lernstationen zu Farben
    v. VORST, H. (Hrsg.): Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hamburg 2023, Band 44, 2024, S. 470 – 473
    https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/H11_Pantiri.pdf

  3. GOLDHORN, L.; WILHELM, T.; SPATZ, V.
    Interventionsstudie zur Förderung des Growth Mindset in Physik
    v. VORST, H. (Hrsg.): Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hamburg 2023, Band 44, 2024, S. 390 – 393
    https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2024/06/G03_Goldhorn.pdf

  4. GOTTSCHLICH, B.; BURDE; J.-P.; WILHELM, T.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.; HOPF, M.
    Teaching Electric Circuits Using Real-World Contexts – Effects on Conceptual Understanding, Interest, and Self-Concept
    HANČ, J.; JEŠKOVÁ, Z.; KIREŠ, M. (Hrsg.): GIREP-EPEC Conference 2023, Book of Extended Abstracts, Physics Learning Promoting Culture and Addressing Societal Issues, 2023
    [Download unter https://indico.cern.ch/event/1162406/page/30212-book-of-extended-abstracts]

  5. BERNSTEIN, F.; WILHELM, T.
    Digitale Messwerterfassung mit Mikrocontrollern – Konnektivität, Datenauswertung, Nutzeroberflächen
    GRÖTZEBAUCH, H.; HEINICKE, S. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2023, 2023, S. 281 - 286
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  6. PANTIRI, G.; BURKHARDT, L. M.; WILHELM, T.; WENZEL, V.; LÜHKEN, A.; KATZENBACH, D.
    Entwicklung praxistauglicher, inklusiver MINT-Vermittlungskonzepte für die Schule
    GRÖTZEBAUCH, H.; HEINICKE, S. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2023, 2023, S. 247 - 251
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  7. GOLDHORN, L.; WILHELM, T.; SPATZ, V.
    Mach dein Gehirn fit für Physik – eine digitale Lerneinheit zur Förderung des Growth Mindset
    GRÖTZEBAUCH, H.; HEINICKE, S. (Hrsg.): PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2023, 2023, S. 215 – 220
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  8. SPATZ, V.; WILHELM, T.; PIESCHL, S.
    Fachspezifische Denkweisen zum Studienerfolg – eine vergleichende Interviewstudie
    v. VORST, H. (Hrsg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Aachen 2022, Band 43, 2023, S. 901 – 904
    https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2023/05/P108_Spatz.pdf

  9. WILHELM, T.; LUDWIG, L.; KOCH, V.; WIESNER, H.
    Empirische Überprüfung des SUPRA-Konzeptes zum Auftrieb
    v. VORST, H. (Hrsg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Aachen 2022, Band 43, 2023, S. 746 – 749
    https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2023/05/P051_Wilhelm.pdf

  10. DIEDERICH, M.; SPATZ, V.; REHBERG, J.; WILHELM, T.
    Weiterentwicklung einer synergetischen Mindset Intervention für die MINT-Studieneingangsphase
    v. VORST, H. (Hrsg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Aachen 2022, Band 43, 2023, S. 555 – 558
    https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2023/05/PSY16_Diederich.pdf

  11. REHBERG, J.; WILHELM, T.; DIEDERICH, M.; SPATZ, V.
    Längsschnittstudie und Online-Workshop zum physikspezifischen Mindset
    v. VORST, H. (Hrsg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Aachen 2022, Band 43, 2023, S. 362 – 365
    https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2023/05/E25_Rehberg.pdf

  12. BERNSTEIN, F.; WILHELM, T.; SCHMELING, S.
    Usability Tests zur Evaluation von Experimentiermaterial
    v. VORST, H. (Hrsg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Aachen 2022, Band 43, 2023, S. S. 278 – 281
    https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2023/05/D25_Bernstein.pdf

  13. WEATHERBY, T.; WILHELM, T.; BURDE, J.-P.
    Eine Interventionsstudie auf Basis des Elektronengasmodells in England
    v. VORST, H. (Hrsg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Aachen 2022, Band 43, 2023, S. 274 – 277
    https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2023/05/D24_Weatherby.pdf

  14. GOTTSCHLICH, B.; BURDE; J.-P.; WILHELM, T.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.; HOPF, M.
    Elektrizitätslehre mit Kontexten: Ergebnisse aus dem 1. Erhebungsjahr
    v. VORST, H. (Hrsg.): Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Aachen 2022, Band 43, 2023, S. 262 – 265
    https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2023/05/D18_Gottschlich.pdf

  15. SURI, V.; WILHELM, T.
    Vergleich von Videoanalyse-Apps auf Tablets für den Physikunterricht
    GRÖTZEBAUCH, H. & HEINICKE S. (Hrsg.): Virtuelle DPG-Frühjahrstagung 2022, PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2022, S. 371 – 378
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  16. WEATHERBY, T.; WILHELM, T.
    Scientifically Speaking: Kollaboratives Lernen digital unterstützen
    GRÖTZEBAUCH, H. & HEINICKE S. (Hrsg.): Virtuelle DPG-Frühjahrstagung 2022, PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2022, S. 367 – 369
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  17. WILHELM, T.; KUHN, J.
    Für alles eine App. Ein Buch mit Ideen für Physik mit dem Smartphone
    GRÖTZEBAUCH, H. & HEINICKE S. (Hrsg.): Virtuelle DPG-Frühjahrstagung 2022, PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2022, S. 337 – 339
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  18. RAUBER, S.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; HOPF, M.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.
    Eine AR-Erweiterung des EPo-Konzepts zu einfachen Stromkreisen
    GRÖTZEBAUCH, H. & HEINICKE S. (Hrsg.): Virtuelle DPG-Frühjahrstagung 2022, PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2022, S. 323 – 329
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  19. GOLDHORN, L.; WILHELM, T.; SPATZ, V.
    Physikbezogene Mindsets in der gymnasialen Oberstufe
    GRÖTZEBAUCH, H. & HEINICKE S. (Hrsg.): Virtuelle DPG-Frühjahrstagung 2022, PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2022, S. 255 – 260
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  20. WILHELM, S.; WILHELM, T.
    Nachbau eines Termitenhügels als Projekt zur Wärmelehre
    GRÖTZEBAUCH, H. & HEINICKE S. (Hrsg.): Virtuelle DPG-Frühjahrstagung 2022, PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2022, S. 17 – 24
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  21. GOLDHORN, L.; WILHELM, T.; SPATZ, V.
    Fostering a Growth Mindset in Physics
    Proceedings of the IUPAP International Conference on Physics Education 2022, ISBN 978-1-74210-532-1, S. 92
    https://openjournals.library.sydney.edu.au/ICPE/issue/view/1156

  22. GOTTSCHLICH, B.; BURDE, J.-P.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; WILHELM, T.
    Feedback aus der Schulpraxis zu Kontexten des EKo-Projekts
    HABIG, S.; v. VORST, H.  (Hrsg.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022, S. 592 – 595
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2022/TB2022_592_Gottschlich.pdf

  23. BERNSTEIN, F.; SCHMELING, S.; WILHELM, T.
    3D-gedruckte LowCost-HighTech-Experimente im Usability-Framework
    HABIG, S.; v. VORST, H.  (Hrsg.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022, S. 488 – 491
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2022/TB2022_488_Bernstein.pdf

  24. GOLDHORN, L.; WILHELM, T.; SPATZ, V.
    Mindsets in Physik nach einem Jahr Lernen unter Pandemie-Bedingungen
    HABIG, S.; v. VORST, H.  (Hrsg.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022, S. 468 – 471
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2022/TB2022_468_Goldhorn.pdf

  25. BURDE, J.-P.; IVANJEK, L.; WILHELM, T.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; HOPF, M.
    Schülervorstellungen in Schule und Studium – ein Vergleich
    HABIG, S.; v. VORST, H.  (Hrsg.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022, S. 372 – 375
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2022/TB2022_372_Burde.pdf

  26. LUTZ, W.; HAASE, S.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; TREFZGER, T.
    Erste empirische Ergebnisse zum Einsatz digitaler Materialien im Flipped Classroom
    HABIG, S.; v. VORST, H.  (Hrsg.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022, S. 260 – 263
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2022/TB2022_260_Lutz.pdf

  27. WILHELM, T.; SCHECKER, H.; HOPF, M.
    Unterrichtskonzeptionen – Forschungsstand und Desiderata
    HABIG, S.; v. VORST, H.  (Hrsg.): Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2021, Band 42, 2022, S. 160 – 163
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2022/TB2022_160_Wilhelm.pdf

  28. WEBER, J.; WILHELM, T.
    Videostudie zum Einsatz von mathematischer Modellbildung und Videoanalyse. Einfluss der Methoden auf Argumentation und Schülervorstellungen
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2021, S. 441 - 446, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  29. LUTZ, W.; HAASE, S.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; TREFZGER, T.
    Ein interaktiver Lehrgang zur geometrischen Optik auf tet.folio
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2021, S. 403 - 413, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  30. BERNSTEIN, F.; KELLER, O.; SCHMELING, S.; WILHELM, T.
    3D-Druck und Mikrocontroller: Ein Dreamteam für Lowcost-Hightech-Experimente?
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2021, S. 369 - 373, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  31. GOTTSCHLICH, B.; BURDE, J.-P.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.; WILHELM, T.; HOPF, M.
    Konzeption eines Forschungsprojekts zu kontextbasiertem traditionellen Unterricht zu einfachen Stromkreisen
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2021, S. 327 - 332, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  32. BURDE, J.-P.; HÄßNER, F.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; WILHELM, T.; HOPF, M.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.
    Die Kontextorientierung im EPo-EKo-Konzept aus Sicht der Lehrkräfte
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2021, S. 315 - 320, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  33. GOLDHORN, L.; WILHELM, T.; SPATZ, V.
    Das physikbezogene Growth Mindset bei Schüler*innen fördern
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2021, S. 259 - 263, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  34. WEATHERBY, T.; WILHELM, T.; BURDE, J.-P.; BEIL, F.; KAPP, S.; KUHN, J.; THEES, M.
    Repräsentationsbasierte Simulation zu einfachen Gleichstromkreisen
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2020, Band 41, 2021, S. 541 - 544,
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_541_Weatherby.pdf

  35. BURDE, J.-P.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; WILHELM, T.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; IVANJEK, L.; HOPF, M.
    Das Konzept „Elektrizitätslehre mit Potenzial“ aus Sicht der Lehrkräfte
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2020, Band 41, 2021, S. 145 - 148,
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_145_Burde.pdf

  36. LUTZ, W.; HAASE, S.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; TREFZGER, T.
    Nutzung digitaler Materialien zum Elektronengasmodell im Homeschooling
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2020, Band 41, 2021, S. 137 - 140,
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_137_Lutz.pdf

  37. SEITER, M.; KRABBE, H.; WILHELM, T.
    Vergleich von Elementarisierungen der Mechanik in der Sekundarstufe I
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2020, Band 41, 2021, S. 133 - 136,
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_133_Seiter.pdf

  38. SKORSETZ, N.; WAGNER, S.; WILHELM, T.; PRIEMER, B.
    Brain Type und Nawi-Interesse von Grundschullehramtsstudierenden
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, online Jahrestagung 2020, Band 41, 2021, S. 101 - 104,
    https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_101_Skorsetz.pdf

  39. WEBER, J.; WILHELM, T.
    Vergleichsstudie zum Computereinsatz zur Newton’schen Mechanik
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2020, S. 375 – 380, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  40. WEATHERBY, T.; WILHELM, T.; BURDE, J.-P.; KAPP, S.; THEES, M.; BEIL, F.; KUHN, J.
    iVoltage - Einsatz einer Simulation im E-Lehre-Praktikum
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2020, S. 369 – 373, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  41. LUTZ, W.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; TREFZGER, T.
    Digitale Unterrichtsmaterialien zum Elektronengasmodell
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2020, S. 333 – 341, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  42. FILSINGER, S.; WILHELM, T.
    Einsatzmöglichkeiten des Computerspiels „Minecraft“ im Physikunterricht
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2020, S. 309 – 312, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  43. SEITER, M.; KRABBE, H.; WILHELM, T.
    Vergleich von Zugängen zur Mechanik in der Sekundarstufe I
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2020, S. 271 – 280, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  44. BURDE, J.-P.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; HOPF, M.; WILHELM, T.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.
    Ein kontextstrukturiertes Unterrichtskonzept mit Potenzial
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2020, S. 227 – 233, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  45. GOLDHORN, L.; WILHELM, T.; SPATZ, V.; REHBERG, J.
    Fixed und Growth Mindset: Selbstbilder von Schüler*innen in Physik
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2020, S. 187 – 191, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  46. WIESNER, H.; GARTMANN, G.; WILHELM, T.
    Eine Unterrichtskonzeption zum Auftrieb für den Sachunterricht
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2020, S. 55 – 62, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  47. HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; SCHUBATZKY, T.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Fidelity of Implementation im Zuge fachdidaktischer Entwicklungsarbeit
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 1055 - 1058,
    https://gdcp-ev.de/?p=3948

  48. SEITER, M.; KRABBE, H.; WILHELM, T.
    Vergleich von Zugängen zur Mechanik in der Sekundarstufe I
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 1051 - 1054,
    https://gdcp-ev.de/?p=3947

  49. WEATHERBY, T.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; KAPP, S.; THEES, M.; BEIL, F.; KUHN, J.
    Visualisierungen bei Simulationen von einfachen Stromkreisen
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 1007 - 1010,
    https://gdcp-ev.de/?p=3936

  50. GOLDHORN, L.; WILHELM, T.; SPATZ, V.; REHBERG, J.
    Mindsets in Physik. Studie zur Veränderbarkeit des fachspezifischen Mindsets
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 776 - 779,
    https://gdcp-ev.de/?p=3878

  51. WILHELM, T.; VAIRO, R.
    Vergleichende Schulbuchanalyse zur Einführung in die E-Lehre
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 578 - 581,
    https://gdcp-ev.de/?p=3828

  52. DOPATKA, L.; SPATZ, V.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; SCHUBATZKY, T.
    Interviewstudie zum kontextstrukturierten Unterrichtsmaterial von EKo
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 511 - 514,
    https://gdcp-ev.de/?p=3810

  53. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; IVANJEK, L.; HOPF, M.
    Lernförderlichkeit des überarbeiteten Frankfurter Unterrichtskonzepts
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 507 - 510,
    https://gdcp-ev.de/?p=3809

  54. SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.
    Das Amalgam Anfangs-Elektrizitätslehreunterricht
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 503 - 506,
    https://gdcp-ev.de/?p=3808

  55. WEBER, J.; WILHELM, T.
    Eine vergleichende Untersuchung zur Newton’schen Mechanik
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 459 - 462,
    https://gdcp-ev.de/?p=3797

  56. REHBERG, J; WILHELM, T.; SPATZ, V.; GOLDHORN, L.
    Pilotierung eines Mindsetfragebogens mit Physik-(Lehramts-)Studierenden
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 397 - 400,
    https://gdcp-ev.de/?p=3781

  57. BERNSTEIN, F.; SCHMELING, S.; WILHELM, T.; WOITHE, J.
    Saliente Überzeugungen von Physiklehrkräften zum Experimentieren
    HABIG, S. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019, Band 40, 2020, S. 86 - 89,
    https://gdcp-ev.de/?p=3703

  58. WEBER, J.; WILHELM, T.
    Mathematische Modellbildung in einer vergleichenden Untersuchung
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2019, S. 323 - 329, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  59. LINDLAHR, W.; KIZINA, M.; WENDT, K.; WILHELM, T.
    Welche App taugt was? – Aufbau einer Online-Datenbank für Physiklehrende
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2019, S. 303 - 307, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  60. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.
    Re-Design des Frankfurter Unterrichtskonzepts im Rahmen von EPo-EKo
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2019, S. 253 - 260, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  61. BERNSTEIN, F.; SCHMELING, S.; WILHELM, T.
    Eine 3D-gedruckte Plasmaelektronenquelle für den Physikunterricht
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2019, S. 249 - 252, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  62. DOPATKA, L.; SPATZ, V.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M., HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; SCHUBATZKY, T.
    Erste Lehrkräfterückmeldungen zum Unterrichtsmaterial von EKo: Elektrizitätslehre in Kontexten
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – DPG-Frühjahrstagung, 2019, S. 161 - 166, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  63. WEBER, J.; WILHELM, T.
    Kombination von mathematischer Modellbildung mit Videoanalyse
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, S. 795 – 798,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2019/TB2019_795_Weber.pdf

  64. SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M.
    Professionswissensforschung im Zuge eines DBR-Projekts
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, S. 743 – 746,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2019/TB2019_743_Schubatzky.pdf

  65. BERNSTEIN, F.; SCHMELING, S.; WILHELM, T.; DÜHRKOOP, S.; JANSKY, A.; KELLER, O.; MCGINNESS, L.; WOITHE, J.
    Low Cost-Experimente zur modernen Physik mit dem 3D-Drucker
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, S. 715 – 718,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2019/TB2019_715_Bernstein.pdf

  66. BEHLE, J.; WILHELM, T.
    Ein Instrument zur Erhebung von Schülervorstellungen über Energie
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, S. 699 – 702,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2019/TB2019_699_Behle.pdf

  67. WILHELM, T.; GLATZ, L.
    Schülervorstellungen zur Ausdehnung bei Erwärmung
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, S. 691 – 694,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2019/TB2019_691_Wilhelm.pdf

  68. DOPATKA, L.; SPATZ, V.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; SCHUBATZKY, T.
    Kontexte in der Elektrizitätslehre im Rahmen des Projekts EPo-EKo
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, S. 217 – 220,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2019/TB2019_217_Dopatka.pdf

  69. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.
    Vergleich des Lernerfolges im traditionellen E-Lehre Unterricht
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, S. 213 – 216,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2019/TB2019_213_Burde.pdf

  70. IVANJEK, L.; HOPF, M.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; DOPATKA, L.; SPATZ, V.; SCHUBATZKY, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.
    Entwicklung eines Testinstruments zum einfachen Stromkreis
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, S. 209 - 212,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2019/TB2019_209_Ivanjek.pdf

  71. SCHECKER, H.; WILHELM, T.; HOPF, M.
    Schülervorstellungen – Forschungsstand, Konsequenzen und Desiderata
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, Band 39, 2019, S. 201 – 204,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2019/TB2019_201_Schecker.pdf

  72. WILHELM, T.
    Stolpersteine überwinden. Ein Buch zu fachgerechten Elementarisierungen
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018, S. 483 - 486, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  73. WILHELM, T.; STEIN, J.
    Experimente mit Luftkissenpucks
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018, S. 459 - 465, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  74. DIEHL, S.; WILHELM, T.
    Ein Dynamik-Lehrgang in der Sek. II unter Verwendung der Videoanalyse
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018, S. 381 - 385, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  75. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Das Elektronengasmodell aus Sicht der Lehrkräfte
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018, S. 297 - 303, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  76. MORRIS, L.; IVANJEK, L.; BURDE, J.-P.; DOPATKA, L.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; SCHUBATZKY, T.; SPATZ, V.; WILHELM, T.; HOPF, M.
    Weiterentwicklung eines Testinstruments zum einfachen Stromkreis
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018, S. 255 - 259, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  77. DOPATKA, L.; SPATZ, V.; BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; IVANJEK, L.; HOPF, M.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; SCHUBATZKY, T.
    Design-Based Research: Elektrizitätslehre mit Potenzial und Kontexten EPo-EKo
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018, S. 197 - 204, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  78. BEHLE, J.; WILHELM, T.
    Entwicklung eines Testinstruments zur Analyse von Schülervorstellungen über Energie
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018, S. 185 - 190, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  79. WILHELM, T.; BURDE, J.-P.; SPATZ, V.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; HOPF, M.
    Elektronengasmodell und Kontextorientierung – ein binationales Projekt
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017, Band 38, 2018, S. 772 - 775,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2018/TB2018_772_Wilhelm.pdf

  80. BEHLE, J.; WILHELM, T.
    Schülervorstellungen zur Energie – Entwicklung eines Testinstruments
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017, Band 38, 2018, S. 384 - 387,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2018/TB2018_384_Behle.pdf

  81. WENZEL, M.; WILHELM, T.
    Computereinsatz im Physikunterricht: Nutzung und Einstellung von Schülerinnen und Schülern
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017, Band 38, 2018, S. 234 - 237,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2018/TB2018_234_Wenzel.pdf

  82. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Empirische Befunde zur Lernförderlichkeit des Elektronengasmodells
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017, Band 38, 2018, S. 122 - 125,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2018/TB2018_122_Burde.pdf

  83. HOPF, M.; WILHELM, T.; HAAGEN-SCHÜTZENHÖFER, C.; SPATZ, V.
    Workshop „Lehrerzeitschrift Physikdidaktik“
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017, Band 38, 2018, S. 50 - 53,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tb2018/TB2018_50_Hopf.pdf

  84. BURDE, J.; WILHELM, T.
    Ergebnisse einer empirischen Studie zum Elektronengasmodell
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2017, S. 167 - 172, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  85. WILHELM, T.; GEMICI, J.
    Beschleunigungsverständnis in der Oberstufe
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2017, S. 153 - 166, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  86. BEHLE, J.; WILHELM, T.
    Aktuelle Schülerrahmenkonzepte zur Energie
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2017, S. 99 - 107, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  87. BEHLE, J.; WILHELM, T.
    Schülervorstellungen zur Energie im Wandel der Zeit
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016, Band 37, 2017, S. 146 - 149,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band37.pdf,  http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=12912
    [Download als pdf]

  88. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.
    Erste Evaluation eines Unterrichtskonzepts auf Basis des Elektronengasmodells
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016, Band 37, 2017, S. 115 - 118,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band37.pdf,  http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=12912
    [Download als pdf]

  89. WENZEL., M.; WILHELM, T.
    Interviews mit Physik-Gymnasiallehrern zum Computereinsatz
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016, Band 37, 2017, S. 111 - 114,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band37.pdf,  http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=12912
    [Download als pdf]

  90. WILHELM, T.; HOPF, M.
    Bericht von der Schwerpunkttagung „Newton’sche Mechanik“ mit Thesen zur Mechanik
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016, Band 37, 2017, S. 42 - 46,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band37.pdf,  http://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=12912
    [Download Artikel als pdf]   [Download nur der Thesen]

  91. BURDE, J.; WILHELM, T.
    Ein Unterrichtskonzept auf Basis des Elektronengasmodells
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2016, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  92. BEHLE, J.; WILHELM, T.
    Energie für die Insel – Ein Experimentierworkshop mit „Neuen Technologien“
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2016, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  93. WENZEL, M.; WILHELM, T.
    Schülerlabor zu Anwendungen der Totalreflexion
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2016, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  94. BEHLE, J.; WILHELM, T.
    Neue Technologien gegen den Rohstoffmangel - ein Experimentierworkshop 
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung Berlin 2015, Band 36, 2016, S. 566 - 568, https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf
    [Download als pdf]

  95. WILHELM, T.; SCHIEL, M.
    Schülervorstellungen zu Wolken in der Grundschule
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung Berlin 2015, Band 36, 2016, S. 364 - 366, https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf
    [Download als pdf]

  96. WENZEL, M.; WILHELM, T.
    Einstellung von Physik-Gymnasiallehrern zum Computereinsatz
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung Berlin 2015, Band 36, 2016, S. 214 - 216, https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf
    [Download als pdf]

  97. BURDE, J.; WILHELM, T.
    Erkenntnisse aus „Teaching Experiments“ zum Elektronengasmodell
    MAURER, CHR. (Hrsg.): Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Berlin 2015, Band 36, 2016, S. 32 - 34, https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf
    [Download als pdf]

  98. BURDE, J.; WILHELM, T.
    Akzeptanzbefragung zum Elektronengasmodell
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2015, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  99. SULEDER, M.; WILHELM, T.
    Stroboskopvideos
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2015, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download des Artikels bei https://ojs.dpg-physik.de]   [Download des Posters bei https://ojs.dpg-physik.de]

  100. DITTEWIG, M.; WILHELM, T.
    Dashcam-Videos im Mechanikunterrichts
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2015, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de] [Download Video Anhalteweg]   [Download Video Überholvorgang]   [Download Video Kurvenfahrt]  

  101. WENZEL, M.; WILHELM, T.
    Erhebung zum Einsatz Neuer Medien bei Physik-Gymnasiallehrkräften
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2015, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  102. FAHSL, C.; VOGT,∙P.; WILHELM, T.; KASPER, L.
    Physics on the Road: Smartphone-Experimente im Straßenverkehr
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2015, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  103. MÜLLER, S.; BURDE, J.; WILHELM, T.
    Vergleich von Schülervorstellungen zur Elektrizitätslehre in Hessen und Weißrussland
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2015, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]  

  104. WENZEL, M.; WILHELM, T.
    Neue Medien im Schülerlabor
    BERNHOLT, S. (Hrsg.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014, Band 35, 2015, S. 684 - 686,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band35.pdf
    [Download als pdf]

  105. BURDE, J.; WILHELM, T.; WIESNER, H.
    Das Elektronengasmodell und Möglichkeiten seiner Visualisierung
    BERNHOLT, S. (Hrsg.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014, Band 35, 2015, S. 438 - 440,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band35.pdf
    [Download als pdf]

  106. KOMOREK, M.; WILHELM, T.; HOPF, M.; RALLE, B.
    Fachdidaktische Entwicklungsforschung
    BERNHOLT, S. (Hrsg.): Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014, Band 35, 2015, S. 432 - 434,
    https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band35.pdf
    [Download als pdf]

  107. WENZEL, M.; WILHELM, T.
    Computereinsatz im Schülerlabor
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2014, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  108. BURDE, J.-P.; WILHELM, T.; WIESNER, H.
     Das Elektronengasmodell in der Sekundarstufe I
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2014, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  109. SULEDER, M.; WILHELM, T.
    Stroboskopbilder in Echtzeit
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2013, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  110. HÜMMER, J.; WILHELM, T.
    Physik am Schlagzeug
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2013, https://ojs.dpg-physik.de

  111. EGIDY, B.; WILHELM, T.
    Tennis im Physikunterricht
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2013, https://ojs.dpg-physik.de

  112. WILHELM, T.; WIESNER, H.; HOPF, M.
    Lehrerhandbücher zur zweidimensional-dynamischen Mechanik
    PhyDid B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2013, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download bei https://ojs.dpg-physik.de]

  113. LUDWIG, J.; WILHELM, T.
    Das Modellbildungsprogramm Modellus 4 im Vergleich
    BERNHOLT, S. (Hrsg.): Inquiry-based learning - Forschendes Lernen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012, Band 33, 2013, S. 749 - 751, https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band33.pdf
    [Download als pdf]

  114. WILHELM, T.
    Chancen und Probleme von Beschleunigungssensoren
    BERNHOLT, S. (Hrsg.): Inquiry-based learning - Forschendes Lernen, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Hannover 2012, Band 33, 2013, S. 443 - 445, https://gdcp-ev.de/wp-content/tagungsbaende/GDCP_Band33.pdf
    [Download als pdf]

  115. WILHELM, T.; HENNINGER, P.
    Schülervorstellungen zum Regenbogen
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2012, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download von https://ojs.dpg-physik.de als pdf]

  116. WILHELM, T.; TOBIAS, V.; WALTNER, C; HOPF, M.; WIESNER, H.
    Design-Based Research am Beispiel der zweidimensional-dynamischen Mechanik
    BERNHOLT, S. (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht, Jahrestagung der GDCP in Oldenburg 2011, Reihe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 32, Lit-Verlag, Münster, 2012, S. 31 - 47
    [Download als pdf]

  117. WILHELM, T.; KNEISEL, S.
    Vergleich und Analyse der Sachstruktur von Gymnasialschulbüchern im Anfangsunterricht Mechanik
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2011, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download von https://ojs.dpg-physik.de als pdf]   [Download eines Posters von https://ojs.dpg-physik.de als pdf in A4]

  118. WEIDT, M.; WILHELM, T.
    Bewegungen des eigenen Körpers – Möglichkeiten der Messwerterfassung im Vergleich
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2011, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download von https://ojs.dpg-physik.de als pdf]  

  119. SCHÜTTLER, M.; WILHELM, T.
    Physik im Freizeitpark - Möglichkeiten und Vergleich von Beschleunigungs- und GPS-Messung sowie Videoanalyse
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2011, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download von https://ojs.dpg-physik.de als pdf]  

  120. EBERLEIN, A.; WILHELM, T.
    Lehr-Lern-Labor zur Bewegungsanalyse mittels Videoanalyse
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2011,  https://ojs.dpg-physik.de
    [Download von https://ojs.dpg-physik.de als pdf]  

  121. APPOLD, F.; ELSHOLZ, M.; WILHELM, T.
    Elektrophysiologische Messungen im Physikunterricht
    PhyDid-B - Didaktik der Physik – Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2011, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download von https://ojs.dpg-physik.de als pdf]  

  122. Hopf, M.; Wilhelm, T.; Tobias, V.; Waltner, C.; Wiesner, H.
    Promoting students’ understanding of Newtonian mechanics through an alternative content structure – Results from an empirical study
    Paper presented at the ESERA Conference Lyon 2011.
    [Download als pdf]

  123. WILHELM, T.; TOBIAS, V.; WALTNER, C.; HOPF, M.; WIESNER, H.
     Zweidimensional-dynamische Mechanik – Ergebnisse einer Studie
    HÖTTECKE, D. (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie, Jahrestagung der GDCP in Potsdam 2010, Reihe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 31, Lit-Verlag, Münster, 2011, S. 438 - 440
    [Download als pdf]

  124. MICHEL, M.; WILHELM, T.
     Einsatzmöglichkeiten von Hochgeschwindigkeitskameras im Physikunterricht
    PhyDid-B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2010, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download von https://ojs.dpg-physik.de als pdf]   [Beispielvideo 1]   [Beispielvideo 2]   [Beispielvideo 3]   [Beispielvideo 4]  

  125. FLIEßER, I.; WILHELM, T.
    Vergleich und Analyse der Sachstruktur von Realschulbüchern in Teilbereichen der Mechanik
    PhyDid-B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2010, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download von https://ojs.dpg-physik.de als pdf]   [Download ausführliche Arbeit als pdf]

  126. WILHELM, T.; TREFZGER, T.
    Erhebung zum Computereinsatz bei Physik-Gymnasiallehrer
    PhyDid-B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2010, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download als pdf]

  127. WIESNER, H.; TOBIAS, V.; WALTNER, C.; HOPF, M.; WILHELM, T.; SEN, A.
    Dynamik in den Mechanikunterricht
    PhyDid-B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2010, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download von https://ojs.dpg-physik.de als pdf]

  128. TOBIAS, V.; WALTNER, C.; HOPF, M.; WILHELM, T.; WIESNER, H.
    Dynamischer Mechanikunterricht - Ergebnisse einer quantitativen Vergleichsstudie
    PhyDid-B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2010, https://ojs.dpg-physik.de
    [Download von https://ojs.dpg-physik.de als pdf]   [Download verwendetes Schulbuch]

  129. TOBIAS, V.; WALTNER, C.; HOPF, M.; WILHELM, T.; WIESNER, H.
    Sachstruktur im Mechanikunterricht - Wie gehen Lehrkräfte damit um?
    HÖTTECKE, D. (Hrsg.): Entwicklung naturwissenschaftlichen DEnkens zwischen Phänomen und Systematik, Jahrestagung der GDCP in Dresden 2009, Reihe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 30, Lit-Verlag, Münster, 2010, S. 311 - 313
    [Download als pdf]

  130. WILHELM, T.; WALTNER, C.; HOPF, M.; TOBIAS, V.; WIESNER, H.
     Der Einfluss der Sachstruktur im Mechanikunterricht - quantitative Ergebnisse zur Verständnis- und Interessenentwicklung
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2009,  ISBN 978-3-86541-371-0
    [Download als pdf]

  131. TOBIAS, V.; HOPF, M.; WALTNER, C.; WILHELM, T.; WIESNER, H.
     Der Einfluss der Sachstruktur im Mechanikunterricht. Qualitatives Forschungsvorhaben im Rahmen einer integrativen Studie
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2009,  ISBN 978-3-86541-371-0
    [Download als pdf]

  132. GEßNER, T.; WILHELM, T.; BENZ, M.
     Videoanalyse von Modellgasen - der kinetischen Gastheorie auf der Spur
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2009, ISBN 978-3-86541-371-0
    [Download als pdf]   [Download Poster zum Artikel, 0,6 MB]

  133. MÜCK, T.; WILHELM, T.
    Physik und Sport - Fächerverbindender Unterricht mit moderner Videoanalyse
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2009,  ISBN 978-3-86541-371-0
    [Download als pdf]  [Download ausführliche Arbeit als pdf, 9,5 MB]  [weiterführende Webpage]
    [Beispielvideo Schleuderball]   [Beispielvideo Weitsprung]   [Beispielvideo Stabhochsprung]

  134. SCHELER, S.; WILHELM, T.
     Neue Möglichkeiten durch Funksensoren
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2009,  ISBN 978-3-86541-371-0
    [Download als pdf]  [Download ausführliche Arbeit als pdf, 3,9 MB]  [weiterführende Webpage]

  135. WÜST, S.; WILHELM, T.
     Experimentierstationen in der Grundschule
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Bochum 2009, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2009,  ISBN 978-3-86541-371-0
    [Download als pdf]  [Download ausführliche Arbeit als pdf, 4,5 MB]  [weiterführende Webpage]

  136. WILHELM, T.
     Videoanalyse mit unterschiedlichen Darstellungsformen
    HÖTTECKE, D. (Hrsg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung, Jahrestagung der GDCP in Schwäbisch Gmünd 2008, Reihe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 29, Lit-Verlag, Münster, 2009,  ISBN 978-3-643-10010-8, S. 289 - 291
    [Download als pdf]

  137. HOPF, M.; WALTNER, C.; WILHELM, T.; WIESNER, H.
    Konzeption einer Vergleichsstudie zur Mechanik in Jahrgangsstufe 7
    HÖTTECKE, D. (Hrsg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung, Jahrestagung der GDCP in Schwäbisch Gmünd 2008, Reihe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 29, Lit-Verlag, Münster, 2009, ISBN 978-3-643-10010-8, S. 259 - 261
    [Download als pdf]

  138. WILHELM, T.
    Mechanik - zweidimensional und multicodal
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Berlin 2008, Lehmanns Media, Berlin, 2008, ISBN 978-3-86541-317-8
    [Download als pdf]

  139. MICHEL, C.; WILHELM, T.
    Lehrvideos mit dynamisch ikonischen Repräsentationen zu zweidimensionalen Bewegungen
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Berlin 2008, Lehmanns Media, Berlin, 2008, ISBN 978-3-86541-317-8
    [Download als pdf]    [Download ausführliche Arbeit als pdf; 1,3 MB]    [Download Beispielvideo 1; 2,7 MB]
    [Download Beispielvideo 2, 3,3 MB]    [weiterführende Webpage]

  140. BENZ, M.; WILHELM, T.
     measure Dynamics – Ein Quantensprung in der digitalen Videoanalyse
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Berlin 2008, Lehmanns Media, Berlin, 2008, ISBN 978-3-86541-317-8
    [Download als pdf]    [Download ausführliche Arbeit als pdf; 1,4 MB]    [Beispielvideo 1;  2,5 MB]    [Beispielvideo 2; 1,0 MB]
    [Beispielvideo 3; 2,0 MB]    [weiterführende Webpage]

  141. BACKMUND, U.; WILHELM, T.
    Eine Nebelkammer zum Selberbauen
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Berlin 2008, Lehmanns Media, Berlin, 2008, ISBN 978-3-86541-317-8
    [Download als pdf]  [Download ausführliche Arbeit als pdf, 11,7 MB]  [weiterführende Webpage]  [Poster in DINA4 als pdf, 99kB]

  142. SCHÜLLER, F.; WILHELM, T.
    Mechanik in Jahrgangsstufe 7 - Zweidimensional und multimedial
    NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Berlin 2008, Lehmanns Media, Berlin, 2008, ISBN 978-3-86541-317-8
    [Download als pdf]   [Download ausführliche Arbeit als pdf, 5,7 MB]   [weiterführende Webpage]   [Poster in DINA4 als pdf, 180kB]

  143. WILHELM, T.
    Vorstellungen von Lehrern über Schülervorstellungen
    HÖTTECKE, D. (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung, Jahrestagung der GDCP in Essen 2007, Reihe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 28, Lit-Verlag, Münster, 2008, ISBN 3-8258-1059-7, S. 44 - 46
    [Download als pdf]   [verwendeter Fragebogen als pdf]

  144. WILHELM, T.
    Rotierende Teelichter, Linearmotore und schwebende Scheiben – Faszinierende Induktionsmotore zum einfachen Nachbau im Unterricht
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Regensburg 2007, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2007, ISBN 978-3-86541-255-3
    Und in: NORDMEIER, V.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Berlin 2008, Lehmanns Media, Berlin, 2008, ISBN 978-3-86541-317-8
    [Download als pdf]       [Download von vier avi-Filmen von Simualtionen als zip, nur 0,9 MB]

  145. WILHELM, T.
    Vektorverständnis und vektorielles Kinematikverständnis von Studienanfängern
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Regensburg 2007, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2007, ISBN 978-3-86541-255-3
    [Download als pdf]   [verwendeter Fragebogen als pdf]

  146. DIETRICH, R.; WILHELM, T.; GIRWIDZ, R.
    Induktive und magnetische Sensoren im Physikunterricht
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A.; GRÖTZEBAUCH, H. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Regensburg 2007, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2007, ISBN 978-3-86541-255-3
    [Download als PDF]   [Download des Posters]

  147. WILHELM, T.
    Konzeption einer erfolgreichen Lehrerfortbildung
    HÖTTECKE, D. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich, Jahrestagung der GDCP in Bern 2006, Reihe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 27, Lit-Verlag, Münster, 2007, ISBN 978-3-8258-0099-4, S. 530 - 532
    [Download als PDF]

  148. GRÖBER, S.; WILHELM, T.
    Empirische Erhebung zum Einsatz Neuer Medien bei Physik-Gymnasiallehrern in Rheinland-Pfalz: Arbeitsplatzausstattung und Mediennutzung
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Kassel 2006, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2006, ISBN 3-86541-190-8, ISBN-13: 9783865411907
    [Download als PDF]   [verwendeter Fragebogen als PDF]

  149. WILHELM, T.
    Zweidimensionale Bewegungen - Vergleich von vier verschiedenen Möglichkeiten der Messwerterfassung und Evaluationsergebnisse eines Unterrichtseinsatzes
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Kassel 2006, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2006, ISBN 3-86541-190-8, ISBN-13: 9783865411907
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  150. WILHELM, T.
    Ansichten von Elftklässler über Physik und Lernen von Physik - Ergebnisse beim „Maryland Physics Expectations Survey“
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Kassel 2006, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2006, ISBN 3-86541-190-8, ISBN-13: 9783865411907
    (gegenüber Nr. 29 eine überarbeitete Version mit weiteren Daten)
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  151. WILHELM, T.; REUSCH, W.; HEUER, D.
    Erfahrungen aus einem offenen Praktikum für Lehramtsstudenten
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Berlin 2005, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2005, ISBN 3-86541-134-7
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  152. WILHELM, T.; HEUER, D.
    Ansichten deutscher Elftklässler über Physik und Lernen von Physik - Ergebnisse beim „Maryland Physics Expectations Survey“
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Berlin 2005, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2005, ISBN 3-86541-134-7 (erste Version, später überarbeitet, siehe Nr. 34)
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  153. WILHELM, T.; HEUER, D.
    Verständnis der newtonschen Mechanik bei bayerischen Elftklässlern – Ergebnisse beim Test „Force Concept Inventory“ in herkömmlichen Klassen und im Würzburger Kinematik-/Dynamikunterricht
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A. (Hrsg.): Didaktik der Physik - Berlin 2005, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2005, ISBN 3-86541-134-7 (überarbeitete Version: siehe Nr. 25)
    [Download als PDF]       [Download der überarbeiteten Version von https://ojs.dpg-physik.de als PDF]

  154. WILHELM, T.; GRÖBER, S.; POTH, T.
    Nachhaltiges Mechaniklernen im MultiMechanics Project
    PITTON, A. (Hrsg.): Relevanz fachdidaktischer Forschungsergebnisse für die Lehrerbildung, Jahrestagung der GDCP in Heidelberg 2004, Reihe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 25, Lit-Verlag, Münster, 2005, ISBN 3-8258-8714-6, S. 241 - 243
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  155. GEßNER, T.; WILHELM, T.; HEUER, D.
    Neue Impulse für die Lehrerfortbildung
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A. (Red.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung Düsseldorf 2004, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2004, ISBN 3-86541-066-9
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  156. SULEDER, M.; WILHELM, T.; HEUER, D.
    Neue Möglichkeiten durch Kombination von Videoanalyse und Modellbildung
    NORDMEIER, V.; OBERLÄNDER, A. (Red.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung Düsseldorf 2004, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2004, ISBN 3-86541-066-9
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  157. WILHELM, T.; HEUER, D.
    Implementation eines innovativen Kinematik-/Dynamik-Unterrichtskonzeptes
    PITTON, A. (Hrsg.): Chemie- und physikdidaktische Forschung und naturwissenschaftliche Bildung, Jahrestagung der GDCP in Berlin 2003, Reihe: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 24, Lit-Verlag, Münster, 2004, ISBN 3-8258-7760-4, S. 203 - 205
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  158. WILHELM, T.; HEUER, D.
    Förderung von Verständnis in der Mechanik durch den Einsatz neuer Darstellungen physikalischen Wissens am Computer
    NORDMEIER, V. (Red.): Didaktik der Physik. Beiträge zur Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung der DPG - Leipzig 2002, Lehmanns Media – LOB.de, Berlin, 2002, ISBN 3-936427-11-9
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  159. WILHELM, T.; HEUER, D.
    Lernen von Konzepten zur Dynamik - dynamische Physikrepräsentation am Computer zur Visualisierung
    BEHRENDT, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie, Probleme und Perspektiven, Vorträge auf der Tagung für Didaktik der Physik/Chemie in Freiburg i.Br., September 1994, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Leuchtturm-Verlag, Alsbach/Bergstraße, 1995, S. 163 - 165
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| Prof. Dr. Thomas Wilhelm, Institut für Didaktik der Physik, Universität Frankfurt, Max-von-Laue-Str. 1, 60438 Frankfurt am Main |
| vorher: Didaktik der Physik, Universität Augsburg |
| ehemals: Lehrstuhl für Physik und ihre Didaktik, Universität Würzburg |