Beim Unterrichten ist es sehr wichtig, die Vorstellungen der Schüler, die sie zu einem Thema oder Begriff bereits aus dem Alltag mitbringen, zu kennen und zu berücksichtigen. Das Thema „Schall“ ist schon lange ein Thema im Sachunterricht der Grundschule.

Frau Kloppenburg hat in ihrer wissenschaftlichen Hausarbeit „Schülervorstellungen von Grundschülern zum Thema ‚Schall‘“ mit Hilfe von Interviews untersucht, welche Vorstellungen Grundschüler zum Schall haben.

Nach der kurzen Einleitung enthält das zweite Kapitel eine fachwissenschaftliche Betrachtung von Schall. Im dritten Kapitel zu fachdidaktische Grundlagen geht es allgemein um Schülervorstellungen im Physikunterricht, deren Entstehung, den Umgang damit und Formen des Konzeptwechsels. Im vierten Kapitel finden sich einige Überlegungen zur qualitativen und quantitativen Forschung und insbesondere zum leitfadengestütztem Interview. Im fünften Kapitel wird das eigene Vorgehen beim Interview beschrieben und begründet. Im sechsten Kapitel wird das eigene Vorgehen beim Auswerten beschrieben. Die transkribierten Interviews, die redigierten Aussagen und die geordneten Aussagen aller zwölf Schülerinnen und Schüler befinden sich im Anhang. Im zentralen siebten Kapitel findet sich dann für jeden Schüler die Explikation und die Einzelstrukturierung. Im achten Kapitel findet sich eine schöne Gesamtauswertung, in der die vielen Einzelaspekte sinnvoll zusammengestellt werden. Im neunten Kapitel werden die Ergebnisse mit zwei anderen Studien verglichen und ein Fazit gezogen.